本書是一部管理類書籍,旨在幫助企業(yè)管理者高效協(xié)調(diào)上下級(jí)之間的工作。本書指出了身為企業(yè)的中層管理者,既要做到向上管理,也要做到向下兼容,并通過五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說明,比如明白自身的職業(yè)定位、努力為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、加強(qiáng)上下級(jí)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平地處理人事關(guān)系等。還提供了20多條具有實(shí)踐價(jià)值的思維模式,以期幫助管理者在遇到知識(shí)

本書從基礎(chǔ)理論、領(lǐng)導(dǎo)形象、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等多角度論述了如何鍛造與提升領(lǐng)導(dǎo)力,并將生動(dòng)恰當(dāng)?shù)陌咐�和簡明�?shí)用的理論相結(jié)合,用一種引人入勝的結(jié)構(gòu)方式將學(xué)術(shù)探討與實(shí)踐融為一體。本書共分為5個(gè)篇章,第一篇:理論篇,領(lǐng)導(dǎo)力是一種特殊的影響力。第二篇:形象篇,形象給人留下的印象最深刻。第三篇:方法篇,領(lǐng)導(dǎo)方法不同,領(lǐng)導(dǎo)

本書針對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色及要求,立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和成長成才規(guī)律,體現(xiàn)“學(xué)生主體”“就業(yè)導(dǎo)向”“職業(yè)素養(yǎng)和能力提升”的職教育人理念,在專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的新要求下,采取“項(xiàng)目導(dǎo)向”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合等形式,通過教學(xué)做研創(chuàng)一體化的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

《管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教材改革的總體思路:構(gòu)建基于“管理者角色塑造”、“管理思維訓(xùn)練”、“管理能力提升”為主線的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練體系。遵循管理者成長路徑的基本規(guī)律:管理角色認(rèn)知--管理思維構(gòu)建--管理職能訓(xùn)練--管理藝術(shù)創(chuàng)新,主要內(nèi)容包括:三個(gè)項(xiàng)目(初識(shí)管理活動(dòng)--走進(jìn)管理世界、掌握管理職能--“理”好路“管”好人、創(chuàng)

本書從積極青少年發(fā)展觀視角，基于一項(xiàng)湖南省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目而開展的研究，匯總了最近幾年在積極青少年發(fā)展取向視角下的一些探究成果，如對(duì)青少年領(lǐng)導(dǎo)力的性質(zhì)、作用機(jī)制，影響因素及關(guān)系等的理性認(rèn)識(shí)與實(shí)證探究，期望為學(xué)校激發(fā)與提升青少年領(lǐng)導(dǎo)力提供指導(dǎo)，有以助于促使青少年成為富有社會(huì)責(zé)任感、合作力、影響力、挑戰(zhàn)性、公共精神等時(shí)代特

本書借助15位杰出領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激勵(lì)和引導(dǎo)讀者改變領(lǐng)導(dǎo)方式。通過回顧他們的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，深入剖析成功的領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)特的個(gè)性，揭示一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者所必備的基本技能和個(gè)性特征。本書為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們反思和應(yīng)用這些有意義的見解。作為一部提高領(lǐng)導(dǎo)力的指南，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者都可以從中學(xué)有所獲，以此開展自己非凡的

全國碩士研究生招生考試管理類綜合能力考試大綱解析一書由三個(gè)部分組成，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯推理和寫作。其中各部分包括以下內(nèi)容：1.大綱的考試要求和考查內(nèi)容詳解。對(duì)大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面、準(zhǔn)確地闡述，以加深考生對(duì)基本概念和原理等重點(diǎn)內(nèi)容的理解和正確應(yīng)用。本部分講解考點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、層次清晰、簡明實(shí)用。2.例題與精典習(xí)

30多年來，互聯(lián)網(wǎng)和去中心化興起，自上而下、中心化和封閉的組織和管理方式正被改變。在組織中，團(tuán)隊(duì)管理的一大特點(diǎn)與趨勢，就是小團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐表明，小團(tuán)隊(duì)的方式能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的主動(dòng)性和積極性，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力。但是，小團(tuán)隊(duì)到底該如何組織和管理才卓有成效呢？ 在本書中，作者以獨(dú)特的“混出創(chuàng)意，序出結(jié)果”的演化迭代思想，

本書在傳授管理信息系統(tǒng)及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生在IT應(yīng)用中的創(chuàng)新思維能力、分析問題和解決問題能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，提升學(xué)生的創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)力。本書除闡述管理信息系統(tǒng)的基本方法外，還涵蓋人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新技術(shù)與管理信息系統(tǒng)的結(jié)合，可以作為高等學(xué)校計(jì)算機(jī)、信息

本書深刻把握智庫科學(xué)化發(fā)展的總體趨勢，總結(jié)智庫研究的共性特征和存在的突出問題，從外循環(huán)、內(nèi)循環(huán)、“十個(gè)關(guān)鍵問題”和方法集工具箱四個(gè)層次構(gòu)建智庫雙螺旋法理論體系，重點(diǎn)圍繞智庫問題的解析、智庫問題牽引下的情景分析、智庫問題研究的不確定性分析、智庫問題研究的政策模擬分析、智庫研究的循環(huán)迭代、DIIS與MIPS的耦合關(guān)系、智庫