本書是積極心理學研究的前沿成果應用于中國家庭教育領域的重要著作，由清華大學社會科學學院的錢靜老師和積極心理學的實踐者王彩霞老師、馬金庫老師共同撰寫。三位作者分析了現代家庭的4種典型養(yǎng)育模式，結合多年里對上百例中國家庭的追蹤調研，指出不同的家庭養(yǎng)出不同的孩子，提出父母在養(yǎng)育中應該專注于發(fā)現孩子的積極天性，通過打造具備6種

本書的主要內容包括（1）東盟國家職業(yè)教育發(fā)展的現狀及職業(yè)教育國際合作的訴求分析；（2）中國-東盟國家職業(yè)教育合作的歷史考察與現狀審視，針對中國與東盟職業(yè)教育合作的歷史進行系統(tǒng)的梳理，并通過理論框架對現狀進行多維分析，找出合作存在的問題；（3）中國-東盟職業(yè)教育合作的國際借鑒，系統(tǒng)梳理和分析國際職業(yè)教育合作的主要模式和合

暴風驟雨式的青春期，既有生理心理的雙重變化，又面臨學業(yè)壓力的增大，我們該如何陪伴孩子安然度過？ 資深心理咨詢師于建平率領的一線咨詢師團隊，給出了他們的答案。他們憑借豐富的青少年咨詢經驗，從大量一線臨床案例中提取家長關心的學習、人際關系、家庭關系、網絡使用、情緒心理等五大方面青春期主題，共計25個青春期常見的問題，并從心

本書是廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程配套教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。 本書立足職業(yè)教育類型特色，遵循大學生認知特點和成長成才規(guī)律，以培養(yǎng)新時代高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為主線，以涵養(yǎng)當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，注重大學生正確的就業(yè)觀創(chuàng)業(yè)觀塑造，聚焦大學生“敢闖會創(chuàng)”的綜合素質能力培養(yǎng)，助力大學

本書梳理了杭州職業(yè)技術學院融善校園文化理念的歷史脈絡、建設過程、成果凝練等，追溯了融善文化的源遠流長，與社會主義核心價值觀彼此相融。 在當前信息化社會與互聯網時代，杭職院汲取傳統(tǒng)文化原動力，革新教育實踐新范式，積極適應教育發(fā)展；表達了杭職院始終重視融善文化的多維度構建，切實將融善文化融入頂層、中心以及基層組織機構，發(fā)揚

青春期教育核心問題書系將心理學知識和常見教育問題巧妙融合，由專家團隊傾力打造�！肚啻浩�，這樣跟男孩溝通更有效》主要講述：青春期是男孩成長的關鍵時期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學習成績的波動、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要�！肚啻浩�，這樣跟男孩溝通更有效

教育無痕：掌握家庭教育核心法則，與孩子共同成長

本書以漫畫的形式解析了世界有名學習法——西蒙學習法的原理與應用方式，旨在幫助學習者避開常見的學習誤區(qū)，提升學習能力，取得更好的學習成果。本書共5章，結合學生常見的學習場景，圖文并茂地向學習者講解如何選擇學習領域、設定學習目標、拆分學習內容、保持注意力集中等，期望幫助學習者培養(yǎng)積極的學習動機，掌握有效的學習方法，合理分配

本書界定了特殊兒童心理健康概念，剖析了特殊兒童心理特點，介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復的臨床實踐以及有關的研究現狀，發(fā)掘出有待解決的問題，建立學校干預和家庭干預的基本模式，提出實踐性很強的有關方法、策略和技術的建議；建立了切實可行的教師和家長的培訓方案，發(fā)現不同類別兒童心理健康的特殊問題與干預的重點策略和技術。

本研究遵循辯證唯物主義原理，將中國西部農村家庭代際流動影響因素分為先賦性因素（外因）和后致性因素（內因），首先分析西部農村家庭教育、職業(yè)、收入代際流動的影響機制，隨后構建代際轉換矩陣和代際彈性模型，測算代際流動的趨勢和規(guī)律，最后從結構性因素視角、家庭先賦性因素和后致性因素視角，構建中國西部地區(qū)農村家庭代際流動“三位一體