《醫(yī)學(xué)生臨床技能實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》是一種新形態(tài)教材，它基于便攜、簡(jiǎn)潔、直觀的目的，整合了現(xiàn)有常見(jiàn)臨床技能操作，從臨床實(shí)用角度出發(fā)，配合真實(shí)臨床案例分析，口袋書(shū)大小，同頁(yè)面附有配套二維碼鏈接操作視頻，教材編制上分類清晰，內(nèi)容豐富，可以很好的滿足醫(yī)學(xué)生的臨床操作學(xué)習(xí)需求，是一本很好的本科生、研究生操作新形態(tài)教材。 教材簡(jiǎn)介：《醫(yī)

伴隨我國(guó)腫瘤防控措施的完善及抗腫瘤診治水平的不斷提升，腫瘤患者生存期逐漸延長(zhǎng)、生存率逐年提高，腫瘤生存者這一逐漸壯大的群體也越來(lái)越被重視。因此，腫瘤生存者的全程管理包括及時(shí)發(fā)現(xiàn)生存者存在的潛在不良影響，如何提高生活質(zhì)量具有重要而深遠(yuǎn)的意義。腫瘤患者在診療期間不僅受到腫瘤疾病本身的困擾，還受到諸多癥狀因素的影響。中醫(yī)臨床

本書(shū)在“一帶一路”背景下，全面闡述分析了中醫(yī)藥與巴西醫(yī)療制度法規(guī)相關(guān)壁壘及對(duì)巴西貿(mào)易發(fā)展策略，具有理論與實(shí)踐相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合，以及全面系統(tǒng)性等特點(diǎn)。

本叢書(shū)是根據(jù)中國(guó)心理咨詢師的特點(diǎn)和國(guó)際認(rèn)知行為治療培訓(xùn)與研究，提煉和總結(jié)的一套關(guān)于認(rèn)知行為療法的專業(yè)書(shū)籍，目前包含兩本：《認(rèn)知行為療法：理論與實(shí)踐》和《認(rèn)知行為療法：實(shí)務(wù)與督導(dǎo)》。本書(shū)稿基于中國(guó)文化背景，以中國(guó)人的認(rèn)知特點(diǎn)和行為模式，整合了認(rèn)知行為治療與榮格心理分析等理論與技術(shù)，研發(fā)出一套中國(guó)化的心理咨詢與治療體系。全

本叢書(shū)是根據(jù)中國(guó)心理咨詢師的特點(diǎn)和國(guó)際認(rèn)知行為治療培訓(xùn)與研究，提煉和總結(jié)的一套關(guān)于認(rèn)知行為療法的專業(yè)書(shū)籍，目前包含兩本：《認(rèn)知行為療法：理論與實(shí)踐》和《認(rèn)知行為療法：實(shí)務(wù)與督導(dǎo)》。本書(shū)稿基于中國(guó)文化背景，以中國(guó)人的認(rèn)知特點(diǎn)和行為模式，整合了認(rèn)知行為治療與榮格心理分析等理論與技術(shù)，研發(fā)出一套中國(guó)化的心理咨詢與治療體系。全

本教材是“高等醫(yī)學(xué)教育課程‘十四五’規(guī)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材”中的一種。本教材按系統(tǒng)分述，共分為十二章。在教材內(nèi)容上，加強(qiáng)了本學(xué)科與臨床實(shí)踐的聯(lián)系，注重讓學(xué)生了解從實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)結(jié)論的科學(xué)思維形成過(guò)程，并適度引入學(xué)科前沿知識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。書(shū)中設(shè)置了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展鏈接，重點(diǎn)闡述新進(jìn)展以及與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的理論

教材，為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以及教育*《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，科學(xué)出版社組織編寫了《康復(fù)心理學(xué)》。《康復(fù)心理學(xué)》共12章，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、病殘后的心理變化過(guò)程、康復(fù)心理評(píng)估、醫(yī)患關(guān)系與康復(fù)心理、康復(fù)心理治療技術(shù)、應(yīng)激相關(guān)障礙的心理康復(fù)、心理生理障礙的心理康復(fù)、肢

本教材圍繞國(guó)家教育部1+X老年照護(hù)證書(shū)培訓(xùn)項(xiàng)目目錄編寫，結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向及人才培養(yǎng)要求，內(nèi)容涵蓋老人飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、清潔照護(hù)、轉(zhuǎn)運(yùn)照護(hù)、冷熱應(yīng)用、急危應(yīng)對(duì)等六個(gè)模塊共16項(xiàng)老人照護(hù)技術(shù)。對(duì)照護(hù)步驟進(jìn)行分析，輔以文字說(shuō)明和直觀圖片展示，以實(shí)現(xiàn)規(guī)范、直觀、簡(jiǎn)潔與易學(xué)、能懂、會(huì)用的目的。基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通過(guò)二

教輔，本書(shū)基于實(shí)踐技能強(qiáng)化班培訓(xùn)講義的內(nèi)容，并結(jié)合作者多年來(lái)對(duì)實(shí)踐技能考試的潛心研究編著而成。實(shí)踐技能為三站式考試，采用100分制，60分為合格分?jǐn)?shù)線，無(wú)通過(guò)率限制。第一站考試內(nèi)容為臨床思維能力，包括心肺聽(tīng)診、影像學(xué)、心電圖、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、病史采集和病例分析。第二站考試內(nèi)容為體格檢查。第三站考試內(nèi)容為基本操作。從2020年

本書(shū)是一套適合4—7歲兒童閱讀的科普繪本，用簡(jiǎn)潔的文字、形象生動(dòng)的繪畫(huà)，講述了與我們身體有關(guān)的生理知識(shí)和微生物知識(shí)等。什么東西在我們肚子里隆隆作響？為什么我們會(huì)打嗝和放屁？心跳的聲音是什么樣的？打哈欠真的會(huì)傳染嗎？是什么讓我們有這么多感覺(jué)？我們又是怎么接收這些信號(hào)的？身體里是誰(shuí)在下達(dá)指令？我們的大腦一直都在工作嗎？病毒