心理學(xué)致力于科學(xué)地探索人性，而人格心理學(xué)則是心理學(xué)諸分支中，唯一試圖全面把握人性的學(xué)科。有人認(rèn)為，人格心理學(xué)最接近大眾眼中“人性的科學(xué)”該有的樣子，因此可能是普通人最感興趣的一個(gè)學(xué)科。然而，人性太過(guò)復(fù)雜，導(dǎo)致人格心理學(xué)的知識(shí)范圍極為廣博。要想向讀者系統(tǒng)地介紹當(dāng)今人格科學(xué)研究的全貌是一項(xiàng)艱巨挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的人格心理學(xué)導(dǎo)論教材

人為什么會(huì)走在當(dāng)下的人生道路上？生而為人，身心會(huì)經(jīng)歷怎樣的發(fā)展與成長(zhǎng)？個(gè)體發(fā)展的每個(gè)年齡階段又會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？如何基于自身發(fā)展特點(diǎn)生活、工作、學(xué)習(xí)？這本書討論的是關(guān)于每個(gè)生命體的重要議題。清楚了解自己，才能更順暢地走過(guò)生命歷程。約翰·桑特洛克是全美著名的發(fā)展心理學(xué)教授，1973年在明尼蘇達(dá)大學(xué)獲得發(fā)展心理學(xué)博士學(xué)位，曾

年輕職場(chǎng)人要想在工作上取得成就，單靠努力是不夠的，關(guān)鍵在于運(yùn)用腦力。遇到大項(xiàng)目或復(fù)雜的流程，盲目苦干等于無(wú)效努力。無(wú)論是個(gè)人還是組織，要想解決問(wèn)題，就必須選擇更清晰的思維方法——分解問(wèn)題，把大問(wèn)題原子化。這種方法適用于從OKR的細(xì)節(jié)、訂單獲取，到職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)增長(zhǎng)等各個(gè)方面，關(guān)鍵在于將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐個(gè)擊破。

本書以中國(guó)傳統(tǒng)文化中帶有“神性”的人物、動(dòng)物、傳說(shuō)等為基本內(nèi)容，從各類古籍文獻(xiàn)中搜羅匯編，通過(guò)考訂、編纂，總數(shù)有約6000條。以辭條的方式呈現(xiàn)，并有拼音和筆畫索引，便于讀者檢索。

本書是1948年羅斯在貝爾法斯特女王大學(xué)所做的關(guān)于柏拉圖理念論的系列演講的結(jié)集。羅斯在本書里系統(tǒng)探討了柏拉圖理念論的起源、理念論在柏拉圖各個(gè)重要對(duì)話中的異同、亞里士多德對(duì)柏拉圖理念論的解釋和批評(píng)，以及現(xiàn)代柏拉圖學(xué)界關(guān)于柏拉圖的各種重要理論爭(zhēng)論�，F(xiàn)代學(xué)者對(duì)柏拉圖思想的詮釋著很大程度上依賴于亞里士多德的轉(zhuǎn)述和評(píng)價(jià)，作為二十

本書是作者主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“正義—仁愛(ài)互補(bǔ)與社會(huì)和諧發(fā)展研究”(15BZX088)的結(jié)項(xiàng)成果，作者從問(wèn)題意識(shí)出發(fā)，以中西方優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理智慧與當(dāng)代中國(guó)道德實(shí)踐場(chǎng)景為參照，緊扣“經(jīng)典文本”資料，在闡釋“正義-仁愛(ài)”價(jià)值訴求的基礎(chǔ)上，挖掘“中、西、馬”哲學(xué)、倫理學(xué)的實(shí)踐智慧、批判精神與價(jià)值旨趣，通過(guò)中西方倫理實(shí)踐的

本書旨在幫助讀者在短短7天內(nèi)實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的跨越式提升，讓思維更加敏銳，洞察世界更加深入。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的認(rèn)知訓(xùn)練與案例解析，本書將帶領(lǐng)讀者探索人類認(rèn)知的奧秘，解鎖智慧之門，讓你在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中脫穎而出。本書探討注意力的管理技巧，幫助讀者提高專注力，有效應(yīng)對(duì)信息過(guò)載的挑戰(zhàn)。接著，介紹記憶力的提升方法，通過(guò)科學(xué)

本書深入解讀情緒的科普書，它不僅帶領(lǐng)我們走進(jìn)情緒的科學(xué)世界，更教會(huì)我們?nèi)绾蝺A聽(tīng)內(nèi)心的聲音，管理并優(yōu)化我們的情緒反應(yīng)。書中復(fù)雜的神經(jīng)科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的語(yǔ)言，結(jié)合豐富的案例，并融合心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、具身認(rèn)知科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的研究成果，揭示了情緒與身體、大腦、語(yǔ)言和文化之間的復(fù)雜聯(lián)系，為讀者呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于情感、心智

《大學(xué)》排在四書之首，是古人必讀的書籍，是相對(duì)小學(xué)而言，講求的是治國(guó)安邦之道，是大人之學(xué)。本書是郭繼承老師給青少年講的有關(guān)《大學(xué)》的四講課程，共2冊(cè)(分冊(cè)書名：《德行與智慧》《認(rèn)知與格局》)。郭老師的講解不是逐字逐句的翻譯，而是從“德”“智”“認(rèn)識(shí)自己”“提升格局”四個(gè)主題闡述了《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典書籍的智慧，并且有

“儒小典——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍兒童漫讀”系列叢書以“山東文脈”工程建設(shè)重要組成部分《儒典》為創(chuàng)作藍(lán)本，從中選取符合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典章句，邀請(qǐng)全國(guó)著名儒學(xué)研究專家杜澤遜、李振聚，進(jìn)行趣味性解讀，由國(guó)內(nèi)頂級(jí)漫畫工作室洋洋兔結(jié)合耳熟能詳?shù)臍v史名人和歷史故事進(jìn)行漫畫創(chuàng)作而成。圖書旨在全力打造文化“兩創(chuàng)”新標(biāo)桿，采用現(xiàn)代兒童喜