《破解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：PBL課堂教學(xué)和探究的10個(gè)秘訣》是一本由一線實(shí)踐者和研究者撰寫(xiě)的圖書(shū)，旨在協(xié)助中小學(xué)教師在課堂中成功實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。該書(shū)分為導(dǎo)言、結(jié)論和10個(gè)秘訣三部分，詳細(xì)介紹了如何有效管理PBL課堂、設(shè)定高影響力目標(biāo)和內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生有效合作、讓反饋人人有責(zé)以及評(píng)估學(xué)生產(chǎn)出等方面的內(nèi)容。圖書(shū)模塊豐富，

54大巨星必殺技并囊括歷史與現(xiàn)代王牌必殺技含步驟、要訣與風(fēng)骨傳略，巨星演授全新圖文精解，增補(bǔ)八大戰(zhàn)術(shù)體系、攻防技配合、五項(xiàng)封神榜。 喬丹/后仰跳投、庫(kù)里/神準(zhǔn)三分、賈巴爾/天勾、奧拉朱旺/夢(mèng)幻腳步、杜蘭特/無(wú)解中投、鄧肯/打板投籃、諾維茨基/金雞獨(dú)立、科比/急停跳投、艾弗森/變向過(guò)人、韋德/迷蹤步、哈登/后撤步跳投、麥

《教育與美好生活》一書(shū)以介紹現(xiàn)代教育理論的基本原理與教育的目的起筆，深入探討了教育的終極價(jià)值。而后，又分別以品性教育和智慧教育為論述基點(diǎn)，系統(tǒng)探討了從“人生第一年”到“大學(xué)”的教育方法與教育原則，書(shū)中不僅詳細(xì)論述了學(xué)校的選擇、課程的安排、授課的技巧等具體問(wèn)題，更介紹了蒙臺(tái)梭利等現(xiàn)代教育家的教育理念。書(shū)稿完整體現(xiàn)了羅素民

高校思政課程承擔(dān)著立德樹(shù)人的重要任務(wù)，這就要求學(xué)校方面能夠做到統(tǒng)籌兼顧，對(duì)于協(xié)同育人正確認(rèn)知，才能夠借助教師的力量，完成育人資源的有效整合，推動(dòng)協(xié)同育人工作的順利實(shí)施。本書(shū)內(nèi)容主要包含：高職院校的教育使命與思想政治教育目標(biāo)演變，從思政課程到課程思政：高職院校思想政治教育的改革與發(fā)展，課程育人：高職院校思政課程與課程思政

陶行知教育思想既吸取了西方教育理念，又立足中國(guó)國(guó)情，對(duì)中國(guó)教育文化傳承和創(chuàng)新，職業(yè)教育是陶行知整個(gè)生活教育學(xué)說(shuō)不可缺少的一部分，他的“生利主義”之觀點(diǎn)，構(gòu)成整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育思想發(fā)展史上的重要一環(huán)，其生活教育、生產(chǎn)教育、做中學(xué)、小先生制、藝友制等，對(duì)當(dāng)代技能中國(guó)的背景下，職業(yè)教育的目的、職業(yè)教育功能、“雙師型”教師

"本書(shū)是為中學(xué)化學(xué)教師打造的一本參考書(shū)，可作為一線教師備課的參考資料，也可供化學(xué)愛(ài)好者閱讀參考。 本書(shū)共分為三章。第1章介紹了中學(xué)化學(xué)生態(tài)·智慧課堂教學(xué)資源建設(shè)的必要性,對(duì)本項(xiàng)目的研究背景、已有基礎(chǔ)、研究?jī)?nèi)容、研究方法，以及化學(xué)學(xué)科的“生態(tài)·智慧”模型及其含義進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在本模型的指導(dǎo)下,化學(xué)組全體教師共同努力

《適彼周行：中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的理想與行動(dòng)》聚焦中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育。書(shū)中從概念生成入手，梳理其在中國(guó)語(yǔ)境的淵源，對(duì)比與其他教育理念的差異，明確其定位。深入闡述發(fā)展歷程，涵蓋從思想萌芽到借鑒探索再到形成本土特色的過(guò)程，展現(xiàn)其復(fù)雜多樣。著重分析當(dāng)下挑戰(zhàn)，像課程理論困境、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，以及高�！八�課”現(xiàn)象、教育理念沖突等

本書(shū)共九章，主要內(nèi)容包括職業(yè)概述、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)制度與就業(yè)政策、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)策略與就業(yè)途徑、就業(yè)權(quán)益與法律保障、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)道德培養(yǎng)、就業(yè)心理指導(dǎo)。 本書(shū)圍繞“以學(xué)生為中心”的理念，以“為在校大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)”為主線，以“科學(xué)性、邏輯性、可讀性、實(shí)用性”為原則，努力解決大學(xué)生在求職就業(yè)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：加拿大社區(qū)學(xué)院的初創(chuàng)(“二戰(zhàn)”結(jié)束至20世紀(jì)50年代末)；加拿大社區(qū)學(xué)院的蓬勃發(fā)展(20世紀(jì)60年代初至70年代中期)；加拿大社區(qū)學(xué)院的危機(jī)凸顯與改革應(yīng)對(duì)(20世紀(jì)70年代中期至80年代末)等。

專著，本書(shū)是2023年度教育政策研究報(bào)告。由“總論+專題”組成的年度政策“體檢”報(bào)告�？傉撜驹谌�局、立足全面、把握要點(diǎn)、兼顧各方，對(duì)2023年國(guó)家和湖北省的教育政策作掃描式概述，形成總體判斷和整體印象；專題報(bào)告，突出年度特色和重點(diǎn)，聚焦年度教育政策熱點(diǎn)，進(jìn)行深度剖析，梳理這類專題的政策脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)狀況、問(wèn)題原因，提出政策