這是一本挑戰(zhàn)傳統(tǒng)決策的決策書。以作者在建立決策系統(tǒng)方面的開創(chuàng)性工作中的實例為例進行指導(dǎo)和建議，決定本身既富有科學(xué)性又充滿實踐�！稕Q定》凝聚了特里梅因·杜·普里茲長達十年的結(jié)果，進而來回答：什么是好的決定，如何做出決定？在您探討的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己的決策過程，其實可以找到漏洞，同時還能學(xué)習(xí)新技能。

《管理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（簡稱馬工程）教材《管理學(xué)》的輔助學(xué)習(xí)材料，包含教材習(xí)題、案例、辯論題和推薦閱讀書籍等內(nèi)容�！豆芾韺W(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》共十六章，分別是管理導(dǎo)論、管理理論的歷史演變、決策與決策過程、環(huán)境分析與理性決策、決策的實施與調(diào)整、組織設(shè)計、人員配備、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)的一般理論、激勵、溝通、控制

本書是管理研究方法領(lǐng)域的常青樹，歷經(jīng)多次修訂，深受歡迎，被許多高校用作研究方法課程的指定用書。第13版是版，根據(jù)環(huán)境的變化和管理研究的新發(fā)展進行了及時的更新，全面系統(tǒng)地介紹了管理研究的一般步驟和各種方法，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實，既有對科學(xué)研究基本概念的解釋和說明，又有對高級統(tǒng)計分析的簡單介紹。本書的一大特色是理論與實踐相結(jié)

本書根據(jù)人在組織中的三種不同存在形式(個體成員、群體成員、組織成員)編寫，共分為四篇、十章。第Ⅰ篇為導(dǎo)論，介紹了組織行為學(xué)的學(xué)科特點和研究方法；第Ⅱ篇為個體心理與行為，介紹了個體心理與行為的基礎(chǔ)，個體差異，以及動機與工作激勵；第Ⅲ篇為群體心理與行為，介紹了群體心理與行為的基礎(chǔ)，溝通與沖突管理，以及領(lǐng)導(dǎo)行為；第Ⅳ篇為組織

管理信息系統(tǒng)（第二版）

本書對組織不端行為的相關(guān)理論與研究進行了全面而批判性的評論，在不端行為的定義、影響其產(chǎn)生因素等方面提出了深刻的洞見，并通過運用豐富的案例研究資料，為組織效能與效率的改進提供了不同視角、潛在解釋、政策啟示以及相關(guān)建議，適合作為組織研究課程的基礎(chǔ)讀本以及相關(guān)研究人員的參考用書。 本書得到本領(lǐng)域資深學(xué)者的高度評價，并獲得20

《全球著名智庫研究2020》是中國工程院全球智庫評價及排名重點項目的研究成果之一。全書在系統(tǒng)研究國內(nèi)外智庫建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，建立評價指標(biāo)體系，對全球智庫開展掃描、分析和評價；從研究選題、人才隊伍、資金來源等方面調(diào)研分析國外10家典型智庫，探索老牌智庫轉(zhuǎn)型與新型智庫建設(shè)的經(jīng)驗和啟示。全書從宏觀全局、中觀評價、微

本書采用規(guī)范分析和案例研究相結(jié)合的方法，對管理類本科專業(yè)知識認(rèn)知能力一體化人才培養(yǎng)方法進行研究。本書具體內(nèi)容包括：新文科建設(shè)背景下管理教育使命，優(yōu)秀管理者潛在素質(zhì)構(gòu)成，管理者勝任力模型，管理類本科專業(yè)學(xué)生知識體系、認(rèn)知體系、能力體系，以及三位一體培養(yǎng)路徑、方法和體系等內(nèi)容，并對上述內(nèi)容在西安科技大學(xué)物流管理、會計學(xué)、信

本書主要幫助學(xué)習(xí)者掌握定量分析與優(yōu)化方法，針對短期資源分配問題，在定性分析基礎(chǔ)上進行量化分析，建立數(shù)學(xué)優(yōu)化模型；借助優(yōu)化軟件求解，對解進行實踐策略分析與評價，為決策提供定量依據(jù)和決策實施過程的策略建議。本書基于作者30余年的管理運籌學(xué)教學(xué)和企業(yè)咨詢經(jīng)驗，從管理者視角講解管理運籌學(xué)，踐行重基礎(chǔ)，拓視野的商學(xué)創(chuàng)新特色。第4

本書系統(tǒng)闡述合規(guī)學(xué)這門新興學(xué)科，不僅探索未來的合規(guī)學(xué)高等教育，也給在2021年進入國家職業(yè)大典的企業(yè)合規(guī)師的培養(yǎng)提供了課程方案，并展現(xiàn)了美國、德國及瑞士等國的合規(guī)人才培養(yǎng)模式。本書適合企業(yè)合規(guī)部門、行業(yè)協(xié)會、科研機構(gòu)、企業(yè)合規(guī)師培養(yǎng)機構(gòu)及教育行政部門等的工作人員閱讀。