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本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度闡釋了人工智能賦能大學(xué)生健康行為的理論意蘊(yùn)和實(shí)踐價(jià)值，基于人工智能賦能大學(xué)生健康生活行為、人工智能賦能大學(xué)生健康生理行為、人工智能賦能大學(xué)生健康心理行為的三個(gè)維度研究了人工智能賦能大學(xué)生健康行為的應(yīng)用場景和實(shí)踐邏輯，提出了人工智能賦能大學(xué)生健康行為的引導(dǎo)機(jī)制。本書的特點(diǎn)：1、人工智能大學(xué)生健康行

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《師者之路（高校教師成長與□□）》中涵蓋高校教師職業(yè)生涯各階段，從角色定位、職業(yè)進(jìn)階到短期成長、中期發(fā)展、長期□□，再到瓶頸突破，構(gòu)建完整發(fā)展路徑。針對不同階段的困惑，如青椒焦慮中椒倦怠等，以鮮活案例給出解決思路。還引入教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)智慧，像雙螺旋模型情緒花園等。本書強(qiáng)調(diào)高校教師終極幸福在于找到教育生態(tài)位，鼓勵(lì)

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