本教材自出版發(fā)行以來，始終承載著為醫(yī)學(xué)生提供醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)教育、培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索能力的關(guān)鍵使命。本次教材修訂，是在上版的基礎(chǔ)上，深度融合以崗位勝任力為核心的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)思想政治教育，旨在全方位促進(jìn)學(xué)生批判性思的維養(yǎng)成與創(chuàng)新能力的提升，為其未來學(xué)術(shù)研究與專業(yè)實(shí)踐提供強(qiáng)有力的支持。本版在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，力求全面，注重前沿性、實(shí)

臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》（第2版）是全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)第七輪暨醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)第二輪規(guī)劃教材。免疫檢驗(yàn)技術(shù)在臨床檢驗(yàn)實(shí)踐中應(yīng)用廣泛，涉及眾多蛋白抗原、激素、藥物小分子、自身抗體、病原體特異抗體、細(xì)胞亞群等的檢測，既有定性，又有定量，在臨床疾病的診斷、治療監(jiān)測、預(yù)后等發(fā)揮著舉足輕重的作用。本輪教材繼續(xù)堅(jiān)持基礎(chǔ)理論、基本

【1】本書根據(jù)解剖部位分為三部分，左上腹腫瘤、右上腹腫瘤、盆部腫瘤�！�2】每部分均先總體論述該部位手術(shù)的解剖特點(diǎn)、難點(diǎn)、術(shù)前能否切除判斷、手術(shù)方式的預(yù)判，手術(shù)特點(diǎn)、術(shù)中的思路、入路、需要注意的問題，術(shù)中可能會出現(xiàn)哪些問題，術(shù)后可能會出現(xiàn)哪些問題，術(shù)中怎樣預(yù)防及處理，等等�！�3】每部總論后面，均為最常見的疑難雜癥、腫瘤聯(lián)

本書將從《本草綱目》中精選現(xiàn)代中醫(yī)臨床常用藥物，及與現(xiàn)代養(yǎng)生保健密切相關(guān)藥物400余種，按照《本草綱目》原書的分類與次序排列（便于讀者查找原著）。以金陵本為底本，采擷原著每藥中與臨床用藥結(jié)合緊密的氣味主治附方三大項(xiàng)，以及能體現(xiàn)歷代用藥觀點(diǎn)與李時珍立言破惑之創(chuàng)新精神的發(fā)明一項(xiàng)，采用簡體字橫排形式，整理成書。每藥主藥名之下

1.本監(jiān)測報告介紹中國慢阻肺監(jiān)測的設(shè)計(jì)、抽樣、調(diào)查方法和內(nèi)容以及數(shù)據(jù)分析指標(biāo)和方法等；重點(diǎn)分析我國40歲及以上不同特征人群的慢阻肺患病率、主要危險因素的暴露率、肺功能檢查率、慢阻肺患者的肺通氣功能障礙嚴(yán)重程度、診斷水平以及慢阻肺患病知曉率等重要指標(biāo)，為評估國家慢性呼吸系統(tǒng)疾病防控狀況和效果的提供重要科學(xué)依據(jù)。2.本監(jiān)測

中藥藥理學(xué)

本書立足于筆者自身工作基礎(chǔ)，并結(jié)合了國內(nèi)外研究的新進(jìn)展，將經(jīng)肛腔鏡手術(shù)的精華進(jìn)行總結(jié)，主要內(nèi)容包括以下內(nèi)容�！�1】經(jīng)肛腔鏡手術(shù)的基本概念：經(jīng)肛腔鏡手術(shù)的歷史起源、適應(yīng)證、應(yīng)用膜解剖基礎(chǔ)、術(shù)前評估、手術(shù)室硬件設(shè)備與人員準(zhǔn)備在內(nèi)的手術(shù)室布局及直腸癌術(shù)前影像學(xué)評估�！�2】經(jīng)肛腔鏡手術(shù)技術(shù)入門：經(jīng)肛組扶鏡手的培訓(xùn)課程、經(jīng)肛荷包

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、器官系統(tǒng)的位置毗鄰關(guān)系、發(fā)生發(fā)育規(guī)律和功能意義的科學(xué)，包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)3門學(xué)科，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括人體的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織4大類；幾種

每一個病例都力求突出如下幾點(diǎn)：①以圖說話，圖片表格與文字描述的篇幅大概各占一半，搭配連貫的影像學(xué)和/或病理資料，大大增加了病例的可讀性和趣味性。②具有爭議性議題，即同事間對階段診療方案有不同甚至完全相反的觀點(diǎn)。③蘊(yùn)含主題思想，每個病例都能說明或展示某個觀點(diǎn)或啟發(fā)，讓讀者耳目一新，讀有所獲。本書的理念是百家爭鳴、百花齊放

本教材遵循科學(xué)性、前沿性、開放性、研究性、實(shí)踐性、精約性的教材編寫要求，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神融入護(hù)理教育內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，滲透課程思政理念。教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上注重從宏觀的教育理論到微觀的教學(xué)設(shè)計(jì)，從具有導(dǎo)向功能的教育目標(biāo)到回應(yīng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教育評價，從傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境到智能時代的智慧教育，