本書從組織學(xué)習(xí)和能力視角,構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效關(guān)系的理論模型,揭示環(huán)境動態(tài)性、即興能力和吸收能力等因素在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效關(guān)系中的作用。創(chuàng)新之處和理論貢獻(xiàn)表現(xiàn)在:從組織學(xué)習(xí)和能力視角揭示了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效作用機制的實現(xiàn)路徑,完善了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向
本書在梳理城市群發(fā)展、人口分布、空間機理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,綜合運用人口學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)理論解釋城市群發(fā)展對人口分布影響的空間機理,采取可視化表達(dá)、面板數(shù)據(jù)回歸、調(diào)節(jié)效應(yīng)模型、RCM反事實模擬等研究手段展開實證檢驗和政策模擬。本書的主要結(jié)論包括:城
《中國文化對外傳播研究——以“中文+”模式為視角》一書主要研究“中文+”模式在國際中文教育中的應(yīng)用與實踐,分析其對中國文化傳播的影響和作用。本書基于“中文+”模式與中國文化對外傳播的基礎(chǔ)理論,在大量調(diào)研與資料查閱的前提下,發(fā)掘“中文+”模式背景下中國文化對
企業(yè)在運營過程中,難免會遭遇各種各樣的問題、麻煩、風(fēng)險,甚至危機。如何化解和規(guī)避,就需要企業(yè)管理者運籌帷幄、斗智斗勇,在實踐中探索,許多的問題需要通過系統(tǒng)的研究來解決。本書以企業(yè)經(jīng)營為背景,以危機管理理論為指導(dǎo),系統(tǒng)地闡述了危機管理理論在企業(yè)管理中的運用
本書聚焦導(dǎo)師培訓(xùn)與企業(yè)經(jīng)營管理,分為教學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理、學(xué)習(xí)成長、教學(xué)工具和培訓(xùn)素材五大篇章。教學(xué)技術(shù)篇:涵蓋先進(jìn)教學(xué)理念、授課技術(shù)、課程開發(fā)精髓等,助力導(dǎo)師提升教學(xué)效果。經(jīng)營管理篇:探討企業(yè)文化、經(jīng)營本質(zhì)、經(jīng)營方法、啟發(fā)性案例及管理工具,為企業(yè)發(fā)展提供策略支持。學(xué)習(xí)成長篇:分享啟智故事、心靈修煉維度及生活體悟,激勵導(dǎo)
20世紀(jì)八十年代中旬,一些勤奮進(jìn)取的哈佛、斯坦福MBA學(xué)生試驗發(fā)明了“搜索基金”概念模式。受一位富有遠(yuǎn)見的領(lǐng)袖——艾!じ窳_斯貝格的帶領(lǐng)和啟發(fā),他們設(shè)計了一整套路徑:從收購一家公司,成為它的CEO,再通過經(jīng)營有方成為最大股東。有著董事會的支持和可靠的收購管理流程,這套路徑能夠?qū)⒁粋毫無經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)成一位優(yōu)秀的商業(yè)領(lǐng)
本書創(chuàng)新式使用資產(chǎn)負(fù)債法展開會計入門解說,為沒有會計基礎(chǔ)但又需要和會計打交道的人量身定做。第1章和第2章介紹基本會計知識,從資產(chǎn)、負(fù)債的定義開始解說。第3章介紹如何解讀財務(wù)報表。先介紹如何理解財務(wù)報表的基本框架,再分別說明財務(wù)報表的各個部分。對“收入確認(rèn)”“現(xiàn)金流量表”“稅務(wù)會計”“金融商品會計”等重要但又比較難的事項
本書讀者群體主要定位于初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人、管理者以及有志于投身創(chuàng)業(yè)的青年人。這部分人在創(chuàng)業(yè)過程中或多或少都會面臨資金短缺的困境,同時急需了解融資的相關(guān)知識,以便為企業(yè)成長和發(fā)展提供穩(wěn)定的資金支持。本書全面剖析初創(chuàng)企業(yè)的融資問題,深入研討融資策略、流程、途徑及技巧。全書共11章。第1章詳細(xì)闡釋了企業(yè)融資的基礎(chǔ)理論知識,包括
本書為開放教育教材,涉及:個性品牌,產(chǎn)品品質(zhì),價格策略,品牌創(chuàng)新,市場定位,品牌傳播,品牌價值等。
自2021年出版第五版以來,外部環(huán)境又發(fā)生了很多變化,為了更好地服務(wù)于廣大讀者,決定對第五版進(jìn)行修訂,出版本書的第六版。本次修訂的主要變化如下:一是充分利用數(shù)字化技術(shù)對教學(xué)過程的促進(jìn)作用,對全書內(nèi)容進(jìn)行了補充和重新編排。增加了“經(jīng)典例題”和“延伸思考”“綜合練習(xí)題”,并以二維碼形式呈現(xiàn)答案及同步測試。二是適應(yīng)業(yè)財融合的