本書是一部反映大東書局四十年的史料合集，可從中挖掘分析大東書局重要特征。介紹了大東書局出版品類、教科書出版、營銷發(fā)行、工人運動、印鈔印郵業(yè)務(wù)五部分內(nèi)容，立體呈現(xiàn)了民國時期大東書局發(fā)展情況，方便讀者了解民國時期大東書局相對原始的歷史面貌。 本書可作為出版及歷史專業(yè)人員研究資料，也可作為大眾閱讀史料。

本書以北京市延慶區(qū)康莊幼兒園“康·綠”文化為背景，以立體式的課程架構(gòu)為指引，以生成式的實踐案例為例證，以主題式的課程設(shè)計為核心，以生態(tài)式的課程環(huán)境與師幼互動為支持，展示了幼兒園綠色教育課程的主要內(nèi)容、教育目標(biāo)、實施策略等，教育實踐內(nèi)容包括綠色生活、綠色田野、綠色農(nóng)莊、綠色軍營、綠茵球場五大主題板塊精選的16個自主游戲活

職業(yè)教育與地方的整體發(fā)展緊密結(jié)合，需契合地方經(jīng)濟(jì)、文化、民生等方面的需求，本書結(jié)合重慶地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，探討了高職院校專業(yè)課教師能力體系發(fā)展現(xiàn)狀與問題。全書共七章，主要內(nèi)容包括高職院校專業(yè)課教師能力體系概述、高職院校專業(yè)課教師政治道德能力發(fā)展研究、高職院校專業(yè)課教師教育教學(xué)能力發(fā)展研究、高職院校專業(yè)課教師科研教改能

《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》提出，要著眼加快推進(jìn)我國教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)更具全球競爭力的人才。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，將加強(qiáng)中小學(xué)國際理解教育，幫助學(xué)生樹立人類命運共同體意識，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時代青少年。中小學(xué)教育作為國民教育體系的基礎(chǔ)，更要加強(qiáng)國際理解教育，積極承擔(dān)起促進(jìn)人文交

本教材以中小學(xué)教師資格考試大綱為線索進(jìn)行編寫，分為兩個部分。第一部分主要闡述師德基本理論、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代教師教育行為十項準(zhǔn)則》等重要的師德規(guī)范、行為規(guī)則的要求。第二部分主要解讀我國現(xiàn)行的主要教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》等，解讀與中小學(xué)教

本書是為高校本科學(xué)生編寫的教材，全書結(jié)合大學(xué)生常見心理問題，主要圍繞大學(xué)生自我意識、大學(xué)生健康人格的塑造、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生情緒、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生戀愛心理、積極心理等方面進(jìn)行分析描述，章節(jié)包含案例導(dǎo)入、案例分析、心理便利貼、心理知識拓展等板塊，從實際心理案例出發(fā)，闡述大學(xué)生心理健康教育的基本理論，分析大學(xué)生常

為充分發(fā)掘教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮優(yōu)秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范圍內(nèi)組織開展了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例”征集。由北京教育科學(xué)研究院組織來自高校、科研機(jī)構(gòu)等多位資深教育數(shù)字化領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)過初審、復(fù)審、核驗等多個環(huán)節(jié)，對案例進(jìn)行了專業(yè)評審和遴選。為共享發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)揮示范效應(yīng)，最終決定從優(yōu)

為充分發(fā)掘教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮優(yōu)秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范圍內(nèi)組織開展了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例”征集。由北京教育科學(xué)研究院組織來自高校、科研機(jī)構(gòu)等多位資深教育數(shù)字化領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)過初審、復(fù)審、核驗等多個環(huán)節(jié)，對案例進(jìn)行了專業(yè)評審和遴選。為共享發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)揮示范效應(yīng)，最終決定從優(yōu)

·孩子動作慢，沒有時間觀念，是個大問題嗎？·多孩家庭中怎么才能“一碗水端平”？·四歲孩子“打爸爸”，是自私霸道嗎？·孩子沉迷于電子產(chǎn)品怎么管？·為什么“孩子不及我當(dāng)年”？面對養(yǎng)娃過程中的千千問，家長忍不住疾呼：“到底怎么做，才是對孩子好？”既是自己獨一無二的孩子，又面臨著“望子成龍”“望女成鳳”的期待、社會的要求、教育

本書根據(jù)內(nèi)容分為“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)指南”兩個模塊，分別對應(yīng)“制訂職業(yè)（學(xué)業(yè)）生涯規(guī)劃書”“制作求職材料”兩個完整的項目任務(wù)。項目內(nèi)遵循工作過程系統(tǒng)化的理念構(gòu)建框架，改變了以往就業(yè)指導(dǎo)教材以理論介紹為主的寫作方式，每一章按情境案例、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)分析、知識鏈接、案例分析、實踐訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，注重可操作性，便于教