本書(shū)是關(guān)于當(dāng)代西方政治哲學(xué)中“公共領(lǐng)域”理論研究的專(zhuān)著。本書(shū)首先梳理了傳統(tǒng)西方政治哲學(xué)關(guān)于“公共領(lǐng)域”研究的脈絡(luò)和基本思想，包括古希臘羅馬以及西方近代以后馬基雅維利等人對(duì)于西方“公共領(lǐng)域”的研究；其次，重點(diǎn)研究了阿倫特、羅爾斯和哈貝馬斯的“公共領(lǐng)域”理論，最后對(duì)于西方社會(huì)重建西方的“公共領(lǐng)域”思想進(jìn)行了分析，認(rèn)為這是當(dāng)

中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)雖然經(jīng)歷了先秦子學(xué)、兩漢經(jīng)學(xué)等發(fā)展階段，但其基本思維模式并沒(méi)有發(fā)生根本變化，決定這一基本思維模式發(fā)展方向的大致有兩個(gè)方面，即實(shí)在論與道德論。中國(guó)哲學(xué)這兩個(gè)方面有什么特點(diǎn)？二者之間有什么樣的關(guān)系？其與西方哲學(xué)的相關(guān)思想有何異同？等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題都是需要我們認(rèn)真思考的。李存山先生是這兩方面研究的代表性人物。為

《湛甘泉先生文集》，三十五卷，明萬(wàn)歷七年吳淪刻本，國(guó)家圖書(shū)館藏，《廣州大典》收錄影印本。本書(shū)收錄湛若水一生重要文字，包括章疏、詩(shī)文、序、記、墓志銘表、語(yǔ)錄及單篇專(zhuān)著，本書(shū)主要闡述他的“萬(wàn)事萬(wàn)物莫非心”、“隨處體認(rèn)天理”等學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，反映了湛若水與陳獻(xiàn)章、王守仁及王湛各位門(mén)人的相互關(guān)系。因此該文集不但對(duì)了解湛學(xué)十分重要，而

本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參閱和引用了相關(guān)學(xué)者研究論著和資料，以素質(zhì)冰山模型理論為指導(dǎo)，主要從內(nèi)隱職業(yè)素養(yǎng)和外顯職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)分為職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)理想信念素養(yǎng)、職業(yè)道德人格素養(yǎng)、職業(yè)基本意識(shí)素養(yǎng)、職業(yè)關(guān)鍵能力素養(yǎng)、外顯職業(yè)素養(yǎng)等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊密結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和未來(lái)職業(yè)方向，幫助學(xué)生了解職業(yè)

本書(shū)作者八木仁平認(rèn)為，天賦不僅僅是靠努力和毅力就能掌握的，也不是神賜予的特別的東西。如果你因?yàn)闆](méi)有天賦而煩惱，甚至喪失自信，那你對(duì)天賦的理解就大錯(cuò)特錯(cuò)了。獨(dú)創(chuàng)自我認(rèn)知法的作者八木仁平，在推出第一本銷(xiāo)售達(dá)30萬(wàn)冊(cè)的暢銷(xiāo)書(shū)《如何找到想做的事》之后，再次傳授“發(fā)現(xiàn)天賦的方法”。讀者在實(shí)踐本書(shū)介紹的3個(gè)步驟后，就能發(fā)現(xiàn)自己的天

本書(shū)采取了焦慮不安的河豚小姐和情緒穩(wěn)定的卡皮巴拉先生兩個(gè)人物形象，通過(guò)講故事的方法，用通俗易懂和具有場(chǎng)景化的語(yǔ)言向讀者闡釋?zhuān)菏裁词钦�念？正念有什么用？如何在日常中練�?xí)正念？對(duì)實(shí)際生活會(huì)帶來(lái)什么影響？本書(shū)從讀者們的“實(shí)際問(wèn)題”出發(fā)，學(xué)習(xí)周期只有七天，并為以下常見(jiàn)生活中的問(wèn)題提供解決方案：失眠、拖延癥、社恐、催婚和外貌焦慮

本書(shū)以眼淚為切入點(diǎn)，探討脆弱的力量和成長(zhǎng)的勇氣。作者打破“哭泣等于軟弱”的刻板印象，重新定義眼淚的意義；提出“眼淚是最小的河，愛(ài)是最堅(jiān)固的橋”，將淚水視為情緒的河流，賦予其沖刷悲傷、滋養(yǎng)內(nèi)心的療愈作用。通過(guò)“里小熊”和“焦頭鵝”可愛(ài)又溫暖的形象，作者描繪了生活中因幸福、壓力、離別或瑣碎日常而落淚的瞬間，進(jìn)而表明：真正的

本書(shū)用50個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的親子活動(dòng)，幫助孩子深入學(xué)習(xí)非暴力溝通技能，通過(guò)對(duì)“觀(guān)察和感受”“傾聽(tīng)自己和他人的感受”“覺(jué)察自己的需求”“提出請(qǐng)求”和“帶著關(guān)愛(ài)進(jìn)行溝通”五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子可以逐步學(xué)會(huì)如何理解自己和他人的情緒感受，并發(fā)現(xiàn)這些情緒感受背后真實(shí)的需求，進(jìn)而進(jìn)行合理的溝通表達(dá)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味、互動(dòng)性強(qiáng)，便于父

本書(shū)講述：越來(lái)越多迷茫的年輕人和發(fā)展陷入瓶頸的中年人找不到人生的方向，他們做過(guò)許多職業(yè)測(cè)評(píng)、性格測(cè)試，聽(tīng)過(guò)很多“如何確定適合自己的方向”的理論，很可惜，大部分隔靴搔癢，不能真正解決問(wèn)題。年輕人總是想好好地做點(diǎn)什么，但是又不知道做什么。本書(shū)就是寫(xiě)給大多數(shù)想要努力，卻不知道方向的人。想做的事并不是你命中注定最適合的事，而是

本書(shū)介紹了孔子的教育理想、政績(jī)等，以及澹臺(tái)滅明、卜商、言偃等弟子的經(jīng)歷，包含6個(gè)單元，每個(gè)單元由”生平(漫畫(huà))””談?wù)?文字)”和”子曰”三部分組成。