本書(shū)由現(xiàn)象級(jí)融媒作品親歷者創(chuàng)作，收錄近年全網(wǎng)刷屏的現(xiàn)象級(jí)融媒傳播案例。 作者從實(shí)操性出發(fā)，梳理了超文本H5短視頻網(wǎng)絡(luò)直播科技賦能可視化創(chuàng)意方面的探索案例；設(shè)計(jì)了爆款寶典理論微課堂和爆款小檔案爆款煉成記親歷者說(shuō)深度解析延伸閱讀板塊，還原爆款的錘煉過(guò)程，呈現(xiàn)爆款的背后巧思，提煉爆款的實(shí)戰(zhàn)技法。 全媒體時(shí)代，守正創(chuàng)新，巧用技

本書(shū)一方面從理論維度對(duì)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的理論淵源、價(jià)值內(nèi)容等進(jìn)行了詳實(shí)的總結(jié)和梳理，從歷史維度對(duì)其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行分析，并對(duì)不同歷史階段實(shí)施特點(diǎn)和重要價(jià)值進(jìn)行闡述；另一方面，著力探索新時(shí)代高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的新訴求和新特點(diǎn)，從高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課常態(tài)化機(jī)制的整體出發(fā)，對(duì)其過(guò)程中可能存在的問(wèn)

嶺南師范學(xué)院歷經(jīng)了晚明時(shí)代崇尚優(yōu)良士風(fēng)的雷陽(yáng)書(shū)院，近代西學(xué)東漸浸潤(rùn)下的雷陽(yáng)中學(xué)堂師范班，現(xiàn)代風(fēng)云革命激蕩中成長(zhǎng)的雷州師范學(xué)校，改革開(kāi)放大潮下誕生的雷州師范�？茖W(xué)校等發(fā)展階段。一代代嶺師人薪火相傳，厚植出卓越又獨(dú)具特色的教育精神。

2018年，教育部提出推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。新文科是相對(duì)于傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組和文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言等諸如此類的課程中，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在三亞學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)年開(kāi)展教育思想大討論的基礎(chǔ)上，本書(shū)聚焦高等教育新文科建設(shè)理論與實(shí)踐研究這一主題，從產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平關(guān)于高校思想政治教育和職業(yè)教育重要論述為根本道循，緊密把握時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，立足職業(yè)教育和職業(yè)院校思想政治教育自身規(guī)律，系統(tǒng)分析了職業(yè)院校思想政治教育體制機(jī)制，從意蘊(yùn)、主體、方法、評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)維度探討完善職業(yè)院校思想政治教育體制機(jī)制。全書(shū)共有六章。第一章從宏觀政策層面

21世紀(jì)以來(lái)新興創(chuàng)新政策工具序智能時(shí)代科技創(chuàng)新需要新興政策工具自實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略以來(lái)，我國(guó)密集出臺(tái)了一系列創(chuàng)新政策，幾乎運(yùn)用了所有已知的政策工具，有力地促進(jìn)了創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。總地來(lái)說(shuō)，這些政策工具是工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)物，主要產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。在我國(guó)進(jìn)入工業(yè)化中后期的時(shí)候，新一輪技術(shù)革命孕育而生，人類進(jìn)入了智能社會(huì)。

《研學(xué)旅行導(dǎo)游服務(wù)》是一本專門(mén)闡述研學(xué)旅行中如何做好導(dǎo)游服務(wù)的圖書(shū)，由全國(guó)74位研學(xué)旅行領(lǐng)軍專家、知名導(dǎo)游大師、前線教學(xué)能手、金牌導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)共同編寫(xiě)而成。根據(jù)導(dǎo)游帶研學(xué)旅行團(tuán)的實(shí)際需要，本書(shū)共設(shè)研學(xué)旅行職業(yè)素養(yǎng)篇、基本常識(shí)篇和帶團(tuán)技能篇三個(gè)部分。包含研學(xué)旅行指導(dǎo)師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則、研學(xué)旅行

本書(shū)聚焦于百年間中國(guó)中小學(xué)理科課程的德育內(nèi)容，通過(guò)縱向與橫向兩條主線展開(kāi)深入研究。縱向主線貫穿百年歷史，系統(tǒng)梳理了德育內(nèi)容的總體演變脈絡(luò)；橫向主線則關(guān)注六個(gè)歷史階段，分別揭示了其階段性特征。研究創(chuàng)新地基于縱橫主線進(jìn)行實(shí)證分析，理論框架融合了動(dòng)態(tài)變化與靜態(tài)比較，質(zhì)性研究與量化研究相輔相成，并首創(chuàng)“德育內(nèi)容加權(quán)追蹤圖”作為

本書(shū)遵循宏觀與微觀、整體與部分、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的研究思路，對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程優(yōu)化進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。通過(guò)對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的內(nèi)涵和意義、要素與結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、機(jī)制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎(chǔ)和內(nèi)在機(jī)理，進(jìn)而提出高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的實(shí)踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論

本書(shū)稿為數(shù)學(xué)分冊(cè)，共1011=12套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新中考的評(píng)價(jià)體系和中考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時(shí)，為了更有效地指導(dǎo)考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過(guò)程中充分利用作者多年中考閱卷的經(jīng)驗(yàn)和最新改革評(píng)分方案課題研究成果，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)能力，強(qiáng)化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵。本