青少年是最富有朝氣、最富有夢的人群。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。青少年的夢，從某種意義上來說，就是未來的中國夢。本書是面向青少年的歷史類通俗讀物，內(nèi)容主要分為三大部分，即鄉(xiāng)村振興、小康、強(qiáng)國。全書以史實(shí)故事為依托，展現(xiàn)我國不同發(fā)展階

這是一部談?wù)撝问返膶W(xué)術(shù)著作，是作者應(yīng)眾多學(xué)者，尤其是青年學(xué)子的要求而寫。全書主體為治史方法論，但所述觀點(diǎn)與方法并沒有流于說教，而是一如作者之前的著作，文風(fēng)樸實(shí)真誠，理論與事例相結(jié)合，活潑生動(dòng)，夾敘夾議，令人既讀來輕松，又深受啟發(fā)。書中關(guān)于治學(xué)基本功、問題意識(shí)、如何寫傳記人物等見解，對于想投身于學(xué)術(shù)的人，會(huì)有深刻的指導(dǎo)作

本書利用并詳細(xì)釋讀了古格亡國前后形成的藏文史籍、耶穌會(huì)傳教士的信件和報(bào)告，嘗試重構(gòu)17世紀(jì)前后西藏西部地區(qū)的歷史地理空間及其地緣政治背景，深入討論西藏阿里地區(qū)與西喜馬拉雅地區(qū)的各種政教力量的交互關(guān)系，揭開古格內(nèi)部政教關(guān)系的結(jié)構(gòu)性矛盾，及其對西藏歷史進(jìn)程的重要影響，剝洋蔥式地辨析古格面臨的“外患”和“內(nèi)憂”，從史料的縫隙

在過去的兩千年中，中國有過長期統(tǒng)一，也出現(xiàn)過連續(xù)數(shù)百年的分裂。隋與盛唐二百年的統(tǒng)一與強(qiáng)盛就出現(xiàn)在魏晉的長期分裂之后。分裂時(shí)代有過許多想重收金甌的英雄，為什么最后的成功卻落在了略輸風(fēng)騷的隋文帝與唐太宗身上？隋唐人發(fā)明了世界上最早的萬花筒，隋唐的文明也像萬花筒一樣絢麗多彩，達(dá)到了中華歷史的巔峰。隋與盛唐是統(tǒng)一開放的時(shí)

這是一本白話宋史之作，完整描述了從五代時(shí)期趙匡胤從軍開國至南宋滅亡間三百多年的歷史�！度绻�這是宋史：天水王朝》講述了宋太祖趙匡胤從軍建國至太宗趙光義即位間的歷史�！度绻�這是宋史：盛世名臣》講述了真宗和仁宗兩朝的歷史�！度绻�這是宋史：變革時(shí)代》圍繞英宗和神宗朝的改革，重點(diǎn)講述了范仲淹、王安石等人的改革過程。《如果這是宋史

本書細(xì)致梳理了廣東省與海上絲綢之路有關(guān)的史跡，將絲路史跡分類港航遺存、外銷品生產(chǎn)基地、文化交流遺存、海神信仰建筑、海防設(shè)施和其它共六大類。廣東省境內(nèi)的海上絲綢之路對接通道大體上分為五條，自東向東分別是韓江-梅江通道、東江通道、北江通道、西江通道、南江-鑒江通道。對于海上絲綢之路史跡的管理的模式。海上絲綢之路文化遺產(chǎn)尚未

嘉慶是一個(gè)存在感相當(dāng)?shù)偷幕实�，人們提到他時(shí)**能想到的，就是那句“和珅跌倒，嘉慶吃飽”。嘉慶從自己那個(gè)好大喜功、喜好排場、晚年沉迷享樂的父親乾隆手里接過來的，是一個(gè)“外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來”的天下，以及一個(gè)腐敗成風(fēng)、糜爛不堪的官僚體系。作為一個(gè)平庸的中衰之主，他既無能力進(jìn)行大刀闊斧的改革，也無魄力改變官僚們

本書以敦煌文書為代表的寫本文獻(xiàn),是一個(gè)多世紀(jì)以來學(xué)術(shù)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。這些海量的文書涉及到語言學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域,為現(xiàn)今的歷史研究提供了新的資料和視角。本書通過對文書簡牘、敦煌文書、宋代徐謂禮文書、元代黑水城文書、徽州文書、貴州清水江文書、清宮檔案、清華收藏的民間契約文書、浙江龍泉司法檔案等

本書圍繞思想道德建設(shè)、思想理論武裝、中華民族現(xiàn)代文明、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、革命文化、民族文化、法律文化、公共文化、文化產(chǎn)業(yè)、文旅產(chǎn)業(yè)、區(qū)域城鄉(xiāng)文化及中華文化的國際傳播、文化體制改革、人才培養(yǎng)、文化發(fā)展的保障機(jī)制等重要文化議題，對新時(shí)代新文化進(jìn)行全面闡釋和探索，以期為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)

本書分專題介紹中國傳統(tǒng)文化，包括地理、歷史、文字、建筑、文學(xué)、藝術(shù)、器物、中外交流等領(lǐng)域，被數(shù)十所高校列為對外漢語專業(yè)及國際漢語教育專業(yè)碩士教材或輔助教材，2015年入選國家新聞出版廣電總局“首屆向全國推薦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書”。本書分專題介紹中國傳統(tǒng)文化，包括地理、歷史、文字、建筑、文學(xué)、藝術(shù)、器物、中外交流等領(lǐng)