曹端著作的刊行，大抵經(jīng)過由各著作單行進而匯集的過程。此次整理本以中國人民大學圖書館藏、著錄為《曹月川先生遺書》的明刻本為底本，此本收錄了曹端的《太極圖說述解》《西銘述解》《通書述解》《夜行燭》《月川先生錄粹》《理學印證要覽》《家規(guī)輯略》《月川先生年譜纂》，此明刻本乃是將以上明刻諸書匯為一秩而成。此次整理，各書仍保持其各

現(xiàn)今時代，黨和國家對涉藏地區(qū)民生和經(jīng)濟發(fā)展給予了巨大的關(guān)心、支持和幫助，同時對藏文化的傳承、保護、發(fā)展、創(chuàng)新政策層出不窮。本書作者有幸參與了大藏經(jīng)《丹珠爾》的校對、審讀工作，對現(xiàn)存拉薩版《丹珠爾》中存在的部分錯別字、詞及漏字等問題進行了多年的艱苦鉆研和實際考究，并整理編撰形成該該書初稿后，多次向西藏自治區(qū)范圍內(nèi)的部分專

創(chuàng)造性思維決定創(chuàng)新行為。本書系“明遠通識文庫之一”，全書圍繞“創(chuàng)造性思維”這一核心概念，從破立思維、戰(zhàn)略思維、IP思維、互鑒思維、價值創(chuàng)造思維、企業(yè)家思維、數(shù)字思維七個維度，系統(tǒng)闡釋創(chuàng)造性思維的典型表現(xiàn)、核心要素、突出價值、習得方法。本書兼具理論性和實踐性，在理論闡釋過程中融入了大量現(xiàn)實案例，并提供了諸多有助于提升創(chuàng)造

《寫給大家的中國哲學史》是國學大師胡適寫給普通讀者的中國哲學史，以極為通俗易懂的文字，從宇宙論、人生論、知識論三方面對我國古代哲學做出了清晰梳理，重點論述了《易經(jīng)》、老子、孔子、孟子、荀子、莊子、墨子、韓非子等人或流派的哲學思想，闡述了中國哲學史上的天人關(guān)系、人性論、人生問題、知識論等問題。其觀點通透全面，資料翔實，同

本教材可作為大學心理學專業(yè)教材，亦可作為心理工作者研究用書。本教材共分四篇10章內(nèi)容。第一篇心理健康維護概述，包括：第一章緒論，第二章軍人心理健康相關(guān)問題；第二篇心理健康維護常用技術(shù)與方法，包括：第三章心理健康教育，第四章心理篩查與心理評估，第五章心理咨詢與心理治療；第三篇心理健康維護專項技術(shù)，包括：第六章森田療法，第

郭店儒簡作為整體性觀瞻將拓開研究新域，本書通過文字和義理兩個方面的分析從人性的探索、人格的臻善、人倫的構(gòu)建、人治的踐行幾個方面闡發(fā)其人文精神。郭店儒簡人文精神研究，首要就是對人性的探索，尋求人之為之的根本。在天人貫通的背景之下，郭店儒簡肯定人的主體性，高揚人文精神。郭店儒簡人文精神以道德為本位，超越性與現(xiàn)實性相結(jié)合，以

本書為“多層迷走神經(jīng)”系列三冊之一。 “多層迷走神經(jīng)理論”問世之初即引起醫(yī)學界和心理學界的高度重視，但眾多讀者反饋2011年的《多層迷走神經(jīng)理論》作為學術(shù)專著，過于生澀難懂。在參加眾多相關(guān)研討會后，作者意識到會議中的口頭表達在思想傳播方面的高效性，所以本書應(yīng)運而生。 通過對訪談錄的系統(tǒng)增刪整理，作者從多層迷走神經(jīng)視

每天，關(guān)心孩子的成年人都不知道這些重要問題的答案：什么是每個孩子一直在問的大問題，即使他們沒有意識到？孩子行為的真正根源是什么?成年人如何幫助孩子發(fā)揮出他們最好 的一面？本書為這些關(guān)鍵問題提供了答案，并讓父母和專業(yè)人士深入了解發(fā)生在成人和孩子之間的隱藏的動態(tài)。運用較前沿的神經(jīng)系統(tǒng)科學，人類生存的相互作用，神經(jīng)生理學和

本系列共4本。通過有趣的謎題和活動，向大家介紹了邏輯思維的模式和誤區(qū)，以及批判性的思維技能。每一章都專門討論一個謎題，并提供有用的策略來分解和解決它，并與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，如怎樣分析假新聞和偏見。本系列圖書鼓勵孩子要有批判性思維，跳出邏輯的藩籬，富有創(chuàng)造性地思考問題。套裝書目：《創(chuàng)造力——跳出思維定勢》創(chuàng)造力是批判性思維

人格心理學是一門最能體現(xiàn)心理學特征的學科，它以理論為基礎(chǔ)，眾多著名的心理學家為它建構(gòu)框架，闡述觀點，設(shè)計方法，解析問題，指點迷津，敘述人生，完善人格。弗洛伊德、榮格、奧爾波特、卡特爾、華生、斯金納、羅杰斯、馬斯洛、凱利等，在人格心理學理論體系中，這些被世界所熟知的心理學前輩都能找到他們的言論。本書以大師理論為建構(gòu)體系，