在UGS(大學(xué)-政府-學(xué)校)模式下，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心發(fā)揮了其在教育領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，與20個(gè)學(xué)科教育教研室緊密合作，指導(dǎo)60余位老師深入中小學(xué)及幼兒園一線教學(xué)實(shí)踐。這種合作模式采取了1：2的比例，即每位教研室老師至少與兩位一線教師結(jié)對(duì)，共同開展聯(lián)合基地建設(shè)、聯(lián)合教研活動(dòng)以及聯(lián)合課題研究。通過這種模式，旨在解決

本書稿立意單元教學(xué)，進(jìn)行基于歷史核心素養(yǎng)史料實(shí)證的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究，以《中外歷史綱要》上冊第二單元為切入點(diǎn)，分別從歷史學(xué)科各核心素養(yǎng)或多個(gè)核心素養(yǎng)入手，探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升學(xué)生歷史思維品質(zhì)；圍繞同一單元，由10所學(xué)校的歷史教師從不同的角度展開活動(dòng)設(shè)計(jì)，具有鮮明的實(shí)操性和可借鑒性。

本書圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這一中心任務(wù)，形成了從入校到畢業(yè)、從課堂到課外、從線上到線下的系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)體系；明確就業(yè)指導(dǎo)工作的教學(xué)任務(wù)，合理構(gòu)建10個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)教學(xué)模塊都設(shè)置了“學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)”“案例探析”“各抒己見”“訓(xùn)練提升”4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每位大學(xué)生都能通過知識(shí)學(xué)習(xí)、案例分析、問題思考和話題探討、主

本書圍繞著對(duì)周一貫的教育事跡、教育生涯、教學(xué)成果、育人成果、人格魅力等的評(píng)價(jià)來編排，分為四個(gè)部分：第一部分為專家評(píng)論，主要是國內(nèi)從事教育工作的教師、專家、周一貫的友人等對(duì)周一貫的教育事業(yè)、教育思想所做的評(píng)論；第二部分為相知言說，主要是教育工作者包括周一貫的學(xué)生、友人、同人等從各自的視角寫了對(duì)周一貫的評(píng)價(jià)或感恩；第三部分

本書基于遙墻中學(xué)以"學(xué)"為中心的教學(xué)改革理論和實(shí)踐，總結(jié)了"學(xué)習(xí)型課堂"這一新時(shí)代教育改革的系統(tǒng)化經(jīng)驗(yàn)，包括理論研究、實(shí)踐路徑、實(shí)施策略、教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)案例等�；�于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)型課堂是"32"課堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主應(yīng)用，是對(duì)于學(xué)生的"學(xué)"而言的，是學(xué)習(xí)型課堂的核心；"2"是指創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)過程，

本書從高校學(xué)生管理的內(nèi)涵入手，介紹了高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程等內(nèi)容。接下來詳細(xì)分析了高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)高校學(xué)生組織管理與干部管理、高校學(xué)生制度與管理、高校學(xué)生自我管理與民主管理、高校學(xué)生管理模式的具體內(nèi)容、高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新以及創(chuàng)新路徑選擇進(jìn)行了詳細(xì)闡述。本書內(nèi)容豐富、條理清晰

本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《數(shù)學(xué)同步強(qiáng)化檢測》。全書包括基礎(chǔ)知識(shí)、集合與簡易邏輯、不等式與不等式組、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、復(fù)數(shù)共十一章內(nèi)容。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習(xí)題由中職學(xué)校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查都與江蘇省普通高等學(xué)

本書為“學(xué)前教育幼兒保育”系列叢書之一。音樂基礎(chǔ)分為樂理、聲樂、欣賞、視唱幾個(gè)部分。聲樂的內(nèi)容有聲樂理論、歌唱的基礎(chǔ)、歌唱中人聲的分類及演唱形式、嗓音的衛(wèi)生與保健、發(fā)聲練習(xí)、聲樂曲目訓(xùn)練和幼兒歌曲表演唱；音樂欣賞部分內(nèi)容有欣賞理論、中外民歌、中外創(chuàng)作歌曲、中外交響童話。本書具有人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、融入職業(yè)教育元素、教材內(nèi)

《0—3歲嬰幼兒課程》叢書旨在滿足當(dāng)前0—3歲托育教育不斷發(fā)展的需求。本書是叢書中的一本，主要針對(duì)25—30個(gè)月的托班上學(xué)期這個(gè)年齡段幼兒的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了10個(gè)主題的活動(dòng)，每個(gè)主題用時(shí)兩周，活動(dòng)可覆蓋托班上學(xué)期從9月份到次年1月份(共5個(gè)月)的活動(dòng)需求�；顒�(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)內(nèi)容能夠較好地與幼兒園健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、

本書是31-36個(gè)月托班機(jī)構(gòu)課程，針對(duì)31-36個(gè)月的嬰幼兒設(shè)計(jì)了10個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、游戲材料等，比較詳細(xì)，對(duì)托育機(jī)構(gòu)教師開展課程非常有幫助。