本書主要從敘事理論的角度來記錄幼兒園教學生活中的一些教育熱點、難點和趣點，分為敘事吧、悅讀薈、新觀點三部分，其中有對幼兒自主游戲開展過程中存在的問題的思考，有對幼兒園教師教研活動組織形式與內(nèi)容的思考，有對集體教學活動中兒童本位如何體現(xiàn)的思考，有對幼兒幼兒園課程建設中某一熱點話題的思考等。每一個“思考”都有一個值得回味的

本書《8大關(guān)鍵思維搞定初升高語文進階》為“重點高中初高銜接手冊”系列之一，它既回顧了初中語文的核心知識點，又展望了高中即將要學習的詩詞鑒賞、整本書閱讀等知識內(nèi)容，并用語文學習涉及的基本方法貫通起來，體現(xiàn)了初中語文到高中語文螺旋式提升的學習要求。全書分“語文學習基本方法”“在回顧中展望高中新知”兩大板塊，共9節(jié)，并在每一

本書全景呈現(xiàn)四川天府新區(qū)第七小學歷時六年的學生評價變革研究之路。第一章主要是理論思考，縱向上從我國教育發(fā)展歷史的尺度，橫向上從當前世界各教育發(fā)達地區(qū)的評價變革現(xiàn)實的角度探尋評價變革背后的“定盤星”，進而以其為中心延申思考確定評價變革需要關(guān)照的核心問題，為七小系統(tǒng)變革的出現(xiàn)提供理論支撐。第二章主要是系統(tǒng)設計的關(guān)鍵要素分析

本書收錄了郝玉芹校長陪伴城陽區(qū)國城小學建校、發(fā)展過程中撰寫的30篇教育故事，以及2016年以來的多篇教育隨筆。這些文章圍繞學校的“慧愛”思想、“風雅”情懷開展，短小精悍、親切質(zhì)樸、娓娓道來，展現(xiàn)了一位小學校長對教育、對教學、對學生的熱愛，以及一位小學教師笑對教學人生的愛與智慧，予人啟迪，發(fā)人深省。本書創(chuàng)新地以作者的第一

本書聚焦立德樹人根本任務，根據(jù)國家和地方新修訂及實施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和制度，基于本科教育類型特征，融合了大量大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導實踐案例，編寫而成，旨在為學生提供實用且系統(tǒng)化的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導。本書共十個項目，分別是走進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代、創(chuàng)新思維與方法訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)建、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設計、市

本書收錄了2010—2019年舉辦的圣彼得堡數(shù)學奧林匹克的全部試題。書中對每一道試題都給出了詳細的解答，對有些試題還作了延伸性的討論。對于一些我國讀者難以理解的內(nèi)容和一些較為陌生的數(shù)學概念，書中都以編譯者注的形式給出了注釋。為便于閱讀，還在書中的“專題分類指南”中對有關(guān)數(shù)學知識和解題方法作了介紹。

我們將根據(jù)教材使用中的反饋意見以及適應時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”，將二十大精神融入教材。通過改版更好地體現(xiàn)就業(yè)導向，為專業(yè)課教學提供更充分的支持，更加適應技工院校學生的普遍基礎(chǔ)。理順知識并適當補充理論，同時把控理論難度，力求在總體結(jié)構(gòu)完整順暢的前提下，以最簡明易懂的方式闡述知識，以適應院校教學狀況，易于學生

本書主要研究思維導圖在中學物理教學中的理論與實踐，分為思維導圖理論篇和思維導圖實踐篇，第一部分理論篇分為三大章，第一章講述關(guān)于思維導圖的緣起及特征，第二章主要講述了思維導圖的影響力，包括其作用及其應用。第三章講述如何繪制思維導圖，包括手繪和機繪；第二部分思維導圖的實踐篇分為五大章，第一章思維導圖引入物理課堂教學中的現(xiàn)實

本書內(nèi)容以單元項目的形式展開,引導學生圍繞人工智能,探索其定義、發(fā)展歷程、核心要素、技術(shù)應用等,重點探究人工智能實現(xiàn)感知的各類傳感器,并設計控制機器人感知環(huán)境的實踐內(nèi)容,幫助學生掌握相關(guān)原理,同時討論人工智能對社會的重要價值和潛在風險,旨在提升學生的科技洞察力、創(chuàng)新實踐能力、跨學科綜合能力,助力他們成為未來科技發(fā)展的引

本書匯集了歷屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學競賽(RomanianMasterofMathematicsCompetition)試題，所有試題均配有詳細的解答，且部分試題給出了多種解法.本書適合數(shù)學競賽選手、教練員、高等院校相關(guān)專業(yè)研究人員及數(shù)學愛好者參考使用.