本書是一本寫給0-3歲孩子家長的早教育兒書。作者介紹了自己的早教理念:家是最好的早教教室,父母是孩子最好的早教老師。接下來幾章,按照寶寶月齡成長的時間軸,分別向讀者介紹了寶寶在每個發(fā)育階段的重點發(fā)育機能是什么,以便于父母對照書中內(nèi)容為孩子進行能力發(fā)展自測,還介紹了幾種適合家長陪孩子一起玩的早教游戲,并且都有清晰的玩法等

閱讀術中，有要節(jié)省閱讀時間的“速讀需求”和旨在不忘記閱讀內(nèi)容的“記憶力需求”。雖然這些是養(yǎng)成讀書習慣的必要技巧，但在此之前，“能否理解書中內(nèi)容”更為重要。 不管讀得有多快，也不管記住了多少內(nèi)容，作為讀者的你，是否真正理解了作者想要傳達的意思了呢？ ——只要提高讀解能力，就沒必在意速讀和記憶力了。因此，理科生的閱讀方法可

本書幫助父母引導孩子在學習階段的初期建立自我坐標軸，用守護式養(yǎng)育法培養(yǎng)孩子自學的學習習慣。作者是日本知名的教育學家，有多年的培訓經(jīng)驗，基于日常親子溝通出現(xiàn)的各種問題，從培養(yǎng)會自學的孩子為出發(fā)點，將他的理念總結出了3大守護式育兒原則，并以這3大原則為核心提出了育兒的43個秘訣。每個秘訣獨立成文，幫助讀者快速找到自己面臨的

"本書以職業(yè)學校創(chuàng)新人才培育為主題，從雙創(chuàng)理念的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念及時代意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育實踐現(xiàn)狀與對策等多個方面進行了深入研究和探討，并提供了多個雙創(chuàng)教學活動案例分析。 讀者對象：職業(yè)學校特別是高職高專院�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育師生群體，職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關社會人士。 本書中源自生活的創(chuàng)意變現(xiàn)案

學習科學是20世紀90年代發(fā)展起來的跨學科研究領域，重在研究人是如何學習的，如何才能促進有效學習，目前受到了世界各國各地區(qū)的高度重視。本書屬于學習科學的基礎性教材，全面系統(tǒng)地講解了學習科學的基礎知識以及學術研究技能。在注重內(nèi)容的科學性和正確性的基礎上，努力將思政教育融入到了內(nèi)容中，還兼顧了基礎性、全面性、系統(tǒng)性、學術性

本書是專門針對職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)進行輔導與幫助的一本實用教材，依據(jù)中職學生的社會背景、文化背景、學歷、知識、技能、心理等的客觀實際情況，選取典型案例，精心編排出操作性很強的項目，采用任務驅動模式，從案例入手，以互動為原則，以職業(yè)素養(yǎng)培育為目標，注重提升學生的職業(yè)意識教育、職業(yè)技能培養(yǎng)和就業(yè)觀念的教育，幫助中職畢業(yè)生順利

本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以提升家庭教育指導能力為目標，以訓練教師家庭教育指導技能為主線，按照“崗位化、場景化、問題化、專業(yè)化”設計教學任務。內(nèi)容編排以崗位任務為經(jīng)，以能力訓練為緯，以自主學習為核，以實際應用為要。力求“加強新時代新思政價值引領，凸顯工學結合，知行合一，產(chǎn)教融合，校企雙元開

本書以高等職業(yè)教育教師、教材、教法改革為出發(fā)點，基于金華職業(yè)技術學院的具體實踐，從理論、方法、實踐三方面提出了“三教”改革的金職方案，從課程開發(fā)、教材建設、課程教學設計與實施、課程思政改革、教師專業(yè)發(fā)展五個領域詳細介紹了該�！叭�教”改革的具體過程和所獲成效，并從文化、制度領域分析了該�！叭�教”改革取得顯著成效的原因，最

全國職業(yè)院校技能大賽是中國職業(yè)教育學生切磋技能、展示成果的舞臺，也是總覽中國職業(yè)教育發(fā)展水平的一個窗口。本書收錄了2021年全國職業(yè)院校技能大賽的共62個賽項的技術分析報告，對每個賽項進行了系統(tǒng)的梳理，各個賽項的主要內(nèi)容包括：競賽綜述（競賽情況、競賽內(nèi)容、競賽時間），賽項設計解讀（整體設計、命題依據(jù)、賽題解讀），成績解

本書是在教育部、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳等8項研究課題，連續(xù)15年研究與實踐的基礎上撰寫而成，以高職作為一種類型教育為邏輯起點，以習近平總書記關于辦好思政課的重要論述為指導，聚焦“如何辦好高職思政課”“如何辦好高職‘大思政課’“如何建設全國一流高職馬克思主義學院”的學理邏輯和相關實踐探索。全書內(nèi)容涵蓋新時代高職思政課問題