本書由一位擁有近三十年教壇經(jīng)驗(yàn)的資深教師撰寫，通過其豐富的教學(xué)經(jīng)歷和個(gè)人感悟，對(duì)教育領(lǐng)域的多個(gè)核心議題進(jìn)行了深入剖析。全書共分為三十三章，每一章節(jié)均圍繞一個(gè)特定的主題展開，旨在引導(dǎo)讀者思考教育的目的、教師的角色定位、學(xué)生的發(fā)展路徑以及家庭與學(xué)校之間的合作機(jī)制。

本書作為作者規(guī)劃的三卷本《特殊教育研究》的第一卷，嘗試從哲學(xué)的角度揭示出心理與意識(shí)的前概念層面這一長(zhǎng)期未受到心理學(xué)和特殊教育所重視的領(lǐng)域，并在此基礎(chǔ)上對(duì)目前主導(dǎo)智力研究的智力理論進(jìn)行批判性分析。指出現(xiàn)今特殊教育所面臨的重要問題就是智力教育問題，而智力教育之所以難以取得成效，正是因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)概念層面的智力發(fā)展，卻忽視了比

本書旨在與所有關(guān)心高等教育未來的人共同探討高等教育的前途。日益高漲的學(xué)費(fèi)、教學(xué)與科研之間資源的爭(zhēng)搶，校際競(jìng)技體育消耗大筆的學(xué)校資金，名校與大多數(shù)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)張力，以及所謂精英學(xué)校、精英人才對(duì)社會(huì)矛盾的影響，導(dǎo)致美國(guó)高校的發(fā)展日益陷入困境，其實(shí)根本原因在于院校排名這種信號(hào)刻板暴力，導(dǎo)致高校的基因雷同，高等教育生態(tài)遭受破

這是一本專為青少年量身打造的AI學(xué)習(xí)探索手冊(cè)。DeepSeek、chatgpt、豆包、文心一言等AI工具如何使用輔助學(xué)習(xí)盡在本書。書中以輕松有趣的方式揭開人工智能的神秘面紗，告訴你Al是一位能陪你玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的智能伙伴。它將為你講過在AI時(shí)代的五大超能力，以及七種和AI愉快聊天的神奇提問法，更有30個(gè)超實(shí)用的AI高效學(xué)習(xí)策

父母心平氣和輕松育兒（3冊(cè)）做心平氣和的父母 + 正能量的父母話術(shù) + 非暴力溝通：父母語言訓(xùn)練

本書共分為四個(gè)模塊。 模塊一聚焦認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育， 涵蓋勞動(dòng)教育內(nèi)涵、樹立正 確勞動(dòng)觀和弘揚(yáng)勞動(dòng)文化等 項(xiàng)目，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)教 育本質(zhì)。模塊二著重弘揚(yáng)勞 動(dòng)精神，包括勞模精神、勞 動(dòng)精神和工匠精神，激勵(lì)學(xué) 生傳承勞動(dòng)精神。模塊三強(qiáng) 調(diào)加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，涉及勞動(dòng) 法律與勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)合同 以及勞動(dòng)權(quán)益保障等內(nèi)容， 提升學(xué)生勞動(dòng)

《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》是師范生必修課程，作為高等師范院校的公共教材，教材緊密結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀，針對(duì)中小學(xué)教師的需求，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼐幣帕私虒W(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容安排旨在提升師范生數(shù)字素養(yǎng)與技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)字化環(huán)境下的教育教學(xué)理念、模式、手段、方法。全書共分為6章，分別是：第1章現(xiàn)代教育技術(shù)概論、第2章教學(xué)媒體和數(shù)字

和平教育是關(guān)于和平的教育，也是為了和平的教育，是以消除一切形式的暴力與建立和平文化為導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐。黨的二十大報(bào)告提出“弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值”。聯(lián)合國(guó)在21世紀(jì)初提出“為世界兒童創(chuàng)建和平與非暴力文化國(guó)際十年”倡議。中國(guó)是世界和平的堅(jiān)決倡導(dǎo)者和有力捍衛(wèi)者，亟須弘揚(yáng)與傳播具有中國(guó)特色與話語

本書以南京市幼小科學(xué)銜接教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，選取了幼兒園、小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀作業(yè)案例。這些經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)全書包含案例分析(闡述目標(biāo)背景等)、案例內(nèi)容、實(shí)施效果、反思改進(jìn)(或?qū)＜以u(píng)析)等板塊，可以為幼兒園、小學(xué)教師提供更細(xì)致、更精確的可操作性策略。

本書是率隊(duì)創(chuàng)造辦學(xué)奇跡的李春娥校長(zhǎng)對(duì)深圳羅湖高級(jí)中學(xué)五年辦學(xué)經(jīng)歷的回顧、思考、總結(jié)，全面地展示了在新時(shí)期辦好一所高中所需要面對(duì)的真實(shí)問題、客觀分析、以及科學(xué)舉措和成功經(jīng)驗(yàn)。能夠有效的引發(fā)新時(shí)期辦學(xué)者在教育治理觀、師生能力觀、智慧課堂觀、教研改革觀……等方面的重新思考和自我反思。既令人耳目一新，又具有示范效應(yīng)。同時(shí)，作為