這是一本對(duì)我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)管理研究的學(xué)術(shù)著作。在21世紀(jì)的今天，教育管理的作用更加具有時(shí)代性的深遠(yuǎn)意義，本書(shū)分析了現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)管理中的相關(guān)內(nèi)容，探討如何提高學(xué)校教育管理質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)工作的發(fā)展，以期對(duì)于現(xiàn)今的教育管理有一個(gè)更加明晰的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)對(duì)教育和社會(huì)的發(fā)展和變革。然而我國(guó)素質(zhì)教育的目的就是培養(yǎng)

本書(shū)由湖北省音樂(lè)特級(jí)教師郭輝編寫(xiě)。本書(shū)是作者在總結(jié)了三十多年音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果的前提下編寫(xiě)的一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)教程。課程針對(duì)小學(xué)生好玩樂(lè)、喜游戲、善表演的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)等審美活動(dòng)，在“意境—體驗(yàn)—探索—合作—?jiǎng)?chuàng)造”中主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過(guò)音樂(lè)教育讓學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造

本書(shū)屬于小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面的著作，注重以寧南山區(qū)的民間美術(shù)資源為美術(shù)課堂教學(xué)的接力點(diǎn)，分別從開(kāi)發(fā)寧南山區(qū)資源的美術(shù)教學(xué)方向入手，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，立足本校小學(xué)美術(shù)課程、師資建設(shè)、教學(xué)運(yùn)用、活動(dòng)開(kāi)展以及環(huán)境營(yíng)造五個(gè)方面，旨在打造與本地教學(xué)水平相適應(yīng)的小學(xué)美術(shù)授課方式，推動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)與地域美術(shù)資源的有效融合，增強(qiáng)小學(xué)美

本書(shū)為高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教材，全書(shū)編寫(xiě)緊密結(jié)合教育部印發(fā)的《儀務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》精神組織教材。本教材共分為三個(gè)模塊：模塊一為基本樂(lè)理，旨在使學(xué)生掌握基本的樂(lè)理知識(shí)；模塊二為視唱練耳，旨在循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練；模塊三為音樂(lè)賞析，介紹了常見(jiàn)的音樂(lè)藝術(shù)形式及中外優(yōu)秀的音樂(lè)、舞蹈作品，旨在引導(dǎo)

本書(shū)稿是蒙城縣三小聯(lián)盟仁和路校區(qū)“智慧校園”“書(shū)香校園”“管理示范校園”創(chuàng)新工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，內(nèi)容涵蓋學(xué)�！叭�風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)、一日行為規(guī)范養(yǎng)成、智慧閱讀、思政建設(shè)等方面。“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)深入貫徹“蒙以養(yǎng)正書(shū)香致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，在介紹“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容的同時(shí)開(kāi)展對(duì)應(yīng)的校園文化建設(shè)活動(dòng)；一日行為規(guī)范養(yǎng)成，用圖文并茂的方式，介紹學(xué)

本書(shū)通過(guò)大量的案例介紹了小學(xué)體育知識(shí)和技能教學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程可用策略，結(jié)合具體的案例介紹了教學(xué)和評(píng)價(jià)的具體操作方法。本書(shū)更加重視以學(xué)生為本，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，回歸體育課的本質(zhì)，積極嘗試大密度，高強(qiáng)度的教學(xué)模式，力爭(zhēng)提高學(xué)生的體質(zhì)。筆者完全立足于一線教學(xué)，針對(duì)如何提高學(xué)生體質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)分析和研討，所以本書(shū)

本書(shū)分為上下兩編：上編是理論篇，內(nèi)容包括語(yǔ)文課程基本理念、語(yǔ)文課程的性質(zhì)與目標(biāo)、語(yǔ)文課程資源、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文教師的主體性發(fā)展；下編是實(shí)訓(xùn)篇，內(nèi)容包括識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)、說(shuō)課等專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練板塊。其中，下編專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練板塊依照“確立目標(biāo)—提煉要點(diǎn)—引入案例—矯正偏誤—明確規(guī)范—

本書(shū)從文化建設(shè)、德育工作、教育教研工作、教育幫扶工作等方面，講述了北冶小學(xué)在石家莊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)的大力幫扶下，師資隊(duì)伍有了明顯地提升，學(xué)校的校園文化建設(shè)更加豐富多彩。通過(guò)“校長(zhǎng)素質(zhì)提升”工程、“教師素質(zhì)提升”工程、“實(shí)時(shí)同步遠(yuǎn)程教學(xué)”工程、“陽(yáng)光小講臺(tái)”工程等形式多樣的幫扶手段，使山區(qū)學(xué)生不出校門(mén)獲得了較為優(yōu)質(zhì)的教育資

爆笑古詩(shī)文

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