本教材一共包括九章內(nèi)容，分別是學前教育學概述、學前教育與社會發(fā)展、學前教育與兒童發(fā)展、幼兒的全面和諧發(fā)展教育、幼兒園課程、幼兒園教育活動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園教師、幼兒園教育的拓展與合作。新時代，國家教育部高校課程建設(shè)與改革趨勢，給《學前教育學》課程的教學改革帶來了機遇和挑戰(zhàn)，探索其課程體系建設(shè)和教學改革，對于豐富《

本書按照幼兒園小班、中班、大班三個學段，包括食育主題活動、開發(fā)特色課程、實踐食育工作坊、傳承中國的飲食文化等四部分內(nèi)容。以圖文畫冊的形式將幼兒食育活動目標、材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動準備、活動過程進行展示，通過豐富多彩的活動，有效指導(dǎo)教師教學，豐富食育活動的課堂展示形式。

該繪本內(nèi)容從幼兒園生活、社會生活、家庭生活三個維度出發(fā)，選取日常使用頻率較高，滿足孩子自身需求和表達的四種語言(漢語、英語、法語、韓語)常用短語和句子，結(jié)合生動形象的畫面而研發(fā)、設(shè)計的生活化多語啟蒙繪本。全書內(nèi)容豐富，知識性強，選取使用頻率較高語言開展一日生活的環(huán)境滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境。在展現(xiàn)形式上抓住了

學前兒童語言教育與活動指導(dǎo)

全書共7章，作者由“貧困時代，教育何為”開章，引人入勝。作者認為教育正處于“貧困時代”，即形而上意義上的精神“貧困”時代，于是分析了教育“貧困”的癥狀和原因，接下來作者引出了全書的核心“自然教育”。然后作者從自然教育的歷史溯源、自然教育的概念和特征、自然教育與中國思想的“結(jié)緣”、自然教育中的兒童和教師、自然教育與自然和

《幼小銜接家庭體驗活動》依據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》《小學入學適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面，精選設(shè)計52個親子體驗活動，指導(dǎo)和幫助家長在日常生活中積累孩子入學必備的各種經(jīng)驗。家長在體驗活動中緩解焦慮，孩子在體驗活動中積累經(jīng)

《幼小銜接家庭發(fā)現(xiàn)活動》依據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》《小學入學適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，從拼音的趣味、漢字的奧秘、表達的力量和數(shù)學的蹤跡4個方面，精選設(shè)計52個親子體驗活動，指導(dǎo)和幫助家長在日常生活中積累孩子入學必備的各種經(jīng)驗。家長在體驗活動中緩解焦慮，孩子在體驗活動

《潤物無聲愛滿園》圍繞慶祝宜豐縣幼兒園建園七十年，從愛的根基、愛的回憶、愛的傳承、愛的獻禮、愛的碩果、愛的展望等六個方面內(nèi)容展開，有先進事跡材料、成果展示、代表性文章、學術(shù)論文以及主題征文等，圖文并茂地展示了宜豐縣幼兒園的整體風貌和發(fā)展歷程。本書是園所“潤愛文化”的真實寫照，是宜豐縣幼兒園七十年的累累碩果，為促進幼兒健

本教材密切結(jié)合了學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特點，力求提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。以強化基本技能訓(xùn)練為目標，教材編寫時緊扣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的相關(guān)內(nèi)容及要求，具有較廣泛的教學適用性，技能技巧較為實用、靈活，期望能讓學生更好地掌握手工制作技能。在教學實戰(zhàn)上，其適用性較為廣泛，且介紹的相關(guān)案例及技能技巧更為靈活實用

本書對幼兒心理素質(zhì)教育與理論進行研究，深入淺出的對幼兒心理素質(zhì)教育的基礎(chǔ)知識進行講解。全書分別從學前兒童心理素質(zhì)基本理論、影響學前兒童心理素質(zhì)的因素、學前兒童心理的發(fā)展、幼兒教師與幼兒心理健康、學前兒童游戲心理教育以及學前兒童常見的行為問題探析等方面對兒童的心理進行深刻解讀。本書充分考慮學前教育幼兒心理教學規(guī)律，具有較