《財(cái)經(jīng)文員實(shí)務(wù)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》以用人單位對(duì)財(cái)經(jīng)文員知識(shí)與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財(cái)經(jīng)文員的日常工作為主線，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了12個(gè)主題51個(gè)任務(wù)來(lái)呈現(xiàn)財(cái)經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)�！敦�(cái)經(jīng)文員實(shí)務(wù)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》主要內(nèi)容包括商務(wù)溝通、辦公設(shè)備及辦公軟件的使用、信

全書(shū)立足于本土文化資源，應(yīng)用現(xiàn)代管理理論，對(duì)歷史之典故、政事、人事、政制進(jìn)行管理解析。以漢興楚敗背后的劉項(xiàng)素質(zhì)差異鑒照企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的自我修養(yǎng)問(wèn)題；以漢文帝賈誼君臣相處之道鑒照基于互補(bǔ)的上下級(jí)配合方式問(wèn)題；通過(guò)古代帝王將相因地制宜運(yùn)用權(quán)勢(shì)舊事鑒照領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)問(wèn)題；通過(guò)“鴻門(mén)宴”失策、古帝王“罪己詔”典故鑒照企業(yè)家精神問(wèn)題；直

本書(shū)兼顧管理信息系統(tǒng)知識(shí)的綜合性和對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的要求，介紹了有關(guān)管理信息系統(tǒng)基本原理、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法以及信息系統(tǒng)管理和信息系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境等方面的問(wèn)題。全書(shū)分九章，內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)概述、管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中的信息技術(shù)、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程與方法、系統(tǒng)總體規(guī)劃與可行性分析、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的實(shí)施與維護(hù)、信息化建設(shè)及應(yīng)用、

本書(shū)是高等學(xué)校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+新實(shí)踐教材。本書(shū)以管理職能為主線展開(kāi)，全書(shū)包括概述、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制五大章，以易于管理學(xué)初學(xué)者理解管理學(xué)的精要。本書(shū)特點(diǎn)體現(xiàn)在：一是突出國(guó)際視野、中國(guó)實(shí)踐，尤其體現(xiàn)本土實(shí)例和案例的運(yùn)用。二是紙質(zhì)教材內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源互為補(bǔ)充，通過(guò)二維碼關(guān)聯(lián)電子學(xué)習(xí)資源，并配套電子案例和習(xí)題等。三是教材

本書(shū)從個(gè)體行為、群體行為和組織行為三個(gè)層次，說(shuō)明人類(lèi)行為的特點(diǎn)、來(lái)源和功能結(jié)構(gòu)；按照人類(lèi)行為發(fā)展的規(guī)律，介紹相關(guān)概念的來(lái)源與關(guān)系；根據(jù)行為內(nèi)容和行為情境的變化，按照從一般到特殊的邏輯順序，并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐和研究的進(jìn)展，將現(xiàn)有的行為科學(xué)研究成果組織起來(lái)，說(shuō)明組織行為的發(fā)展過(guò)程及影響因素；結(jié)合課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，緊密聯(lián)系實(shí)際，在

本書(shū)共分12個(gè)項(xiàng)目，分別為認(rèn)識(shí)管理、認(rèn)識(shí)管理學(xué)的形成與發(fā)展、戰(zhàn)略制定、決策、計(jì)劃的制定與分解、組織、組織的權(quán)力分配、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制、管理信息系統(tǒng)。

管理學(xué)基礎(chǔ)（第四版）

本書(shū)是第四版，主要內(nèi)容體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）本書(shū)根據(jù)定位本科生層面的基本指導(dǎo)思想進(jìn)行編寫(xiě)。管理學(xué)原理作為經(jīng)管類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)入門(mén)基礎(chǔ)課，也是學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)接觸的*門(mén)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的課程，該課程的教學(xué)效果如何不僅直接影響學(xué)生對(duì)后繼專(zhuān)業(yè)課的深入理解，也影響學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的興趣。所以，本書(shū)的章節(jié)編排充分考慮了這些問(wèn)題。如每章后

全書(shū)主要內(nèi)容包括管理心理學(xué)概述、管理心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、社會(huì)知覺(jué)與管理、個(gè)性與管理、需要、動(dòng)機(jī)與管理、激勵(lì)與管理、情緒、態(tài)度、挫折與管理、群體心理與管理、組織心理與管理、領(lǐng)導(dǎo)心理與管理等內(nèi)容。本書(shū)突出案例教學(xué)，突出實(shí)務(wù)，各情境都有導(dǎo)入案例、即時(shí)案例、結(jié)、關(guān)鍵概念、復(fù)習(xí)與思考、觀念應(yīng)用(分析題/心理小測(cè)驗(yàn)、案例分析、實(shí)訓(xùn)題

本書(shū)按照高職高專(zhuān)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)素質(zhì)的要求，總結(jié)高職示范院校建設(shè)以來(lái)職業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來(lái)編寫(xiě)，作為高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的專(zhuān)門(mén)教材。同時(shí)，本書(shū)在第2版（被評(píng)為十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，更符合新形勢(shì)下高職人才的培養(yǎng)要求。本書(shū)將高職高專(zhuān)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)歸納成八個(gè)模塊，即創(chuàng)新能力、溝