本書系統(tǒng)地按照管理學(xué)的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，基于管理學(xué)主要概念的核心詞匯、主要職能的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行中英文考證、比較與辨析，厘清不同學(xué)派和不同學(xué)者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的差異，修正學(xué)界在概念與理論中存在的分歧與誤傳，使讀者感悟閱讀國(guó)內(nèi)現(xiàn)行管理學(xué)相關(guān)書籍時(shí)的困惑，同時(shí)本書對(duì)如何創(chuàng)新管理學(xué)教材提出建議和設(shè)想。

本書堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向，以社會(huì)就業(yè)為目標(biāo)的職業(yè)教育理念，以“讀得懂、學(xué)得會(huì)、用得實(shí)”編寫原則。本書分11章，內(nèi)容包括現(xiàn)代辦公概述、計(jì)算機(jī)維護(hù)與管理、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備、顯示設(shè)備、打印設(shè)備、光學(xué)輸入設(shè)備、文稿復(fù)印設(shè)備、辦公輸入新技術(shù)、局域網(wǎng)辦公及應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)辦公及應(yīng)用和智能終端移動(dòng)辦公等。本書內(nèi)容新、覆蓋全、入門易、實(shí)踐強(qiáng)，

有的人說領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，有的人說領(lǐng)導(dǎo)力只可意會(huì)不可言傳。其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過后天的訓(xùn)練培養(yǎng)出來(lái)的。著名成功學(xué)大師詹姆斯。庫(kù)澤斯曾說過：領(lǐng)導(dǎo)力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的*好狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)的一個(gè)過程，當(dāng)你把自身的領(lǐng)導(dǎo)力釋放出來(lái)的時(shí)，你就能成就非凡的事業(yè)。 領(lǐng)導(dǎo)力就是影響別人，讓別人跟從的能力。領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自兩個(gè)方

團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵就在于帶人，正所謂：火車跑得快，全靠車頭帶。在團(tuán)隊(duì)中，管理者就是火車頭，管理者是否懂得帶人，直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)這列火車的奔跑速度，直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。業(yè)績(jī)不是一個(gè)人干出來(lái)的，而是管理者帶領(lǐng)眾下屬拼出來(lái)的。如果你能成為一名善于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理者，那么你離事業(yè)的成功就不遠(yuǎn)了。

《領(lǐng)導(dǎo)力管道（打造基業(yè)長(zhǎng)青的領(lǐng)導(dǎo)力文化）》是一本生動(dòng)的商業(yè)故事書，馬克·米勒用布萊克和查爾斯的故事貫穿全書。布萊克是一名新上任的首席執(zhí)行官，查爾斯是他的老朋友和老同事，他們探索世界各地的切實(shí)可行的實(shí)踐方法，以便持續(xù)供應(yīng)寶貴的資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)者。布萊克和他的團(tuán)隊(duì)將研究結(jié)果轉(zhuǎn)化成了實(shí)用計(jì)劃，任何組織可以用來(lái)打造領(lǐng)導(dǎo)力

阿米巴經(jīng)營(yíng)模式被譽(yù)為京瓷經(jīng)營(yíng)成功的兩大支柱之一。本書詳細(xì)闡述了阿米巴經(jīng)營(yíng)的操作方法，總結(jié)了稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)阿米巴經(jīng)營(yíng)的必讀書。 阿米巴經(jīng)營(yíng)基于牢固的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和精細(xì)的部門獨(dú)立核算管理，將企業(yè)劃分為小集體，像自由自在的重復(fù)進(jìn)行細(xì)胞分裂的阿米巴以各個(gè)阿米巴為核心，自行制訂計(jì)劃，獨(dú)立核算，持續(xù)自主成長(zhǎng)，讓每

領(lǐng)導(dǎo)者身上一定有區(qū)別于常人的地方，那是什么？是品格。這種品格或與天生特質(zhì)有關(guān)，但更是后天鍛煉習(xí)得的結(jié)果。正是信仰、道德、寬容、正氣等各種可貴的品格使領(lǐng)導(dǎo)者從人群之中脫穎而出，成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖。一名偉大的領(lǐng)導(dǎo)者一定是注重品格錘煉與修養(yǎng)的人，只有偉大的品格才能造就偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，才能成就偉大的領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)。本書分四章，分別由領(lǐng)導(dǎo)者

本書是在編者多年《管理學(xué)》課程教學(xué)的講義、教案、教學(xué)大綱、教學(xué)案例及多年企*單位管理實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上編寫而成的，融合了經(jīng)濟(jì)優(yōu)SHOU*選化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異以及組織形態(tài)、組織邊界劇烈變革條件下的近期新管理實(shí)踐、管理變革需求，并在理論觀點(diǎn)、知識(shí)體系上主要借鑒、參照了靠前外管理學(xué)方面的經(jīng)典教材及靠前管理學(xué)前輩的一些學(xué)術(shù)觀

本書運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，汲取了國(guó)內(nèi)外管理學(xué)研究成果的精華，系統(tǒng)闡明了管理的基本理論和基本職能。本書就是圍繞管理與管理學(xué)、管理理論的發(fā)展、決策、計(jì)劃、組織設(shè)計(jì)、人員配備、組織變革和組織文化、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制和創(chuàng)新而建立的知識(shí)體系。

本書是《管理理論與實(shí)踐》的配套教學(xué)輔導(dǎo)用書。本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重基本知識(shí)、基本理論和基本方法的鞏固。本書按照主教材的篇章進(jìn)行編寫，根據(jù)主教材各篇章的教學(xué)要求與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用名詞解釋、填充題、SHOU*選擇題、是非判斷題、簡(jiǎn)答題、綜合訓(xùn)練題等題型來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，對(duì)學(xué)習(xí)者不易