本書(shū)收錄了廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地項(xiàng)目三所基地參與學(xué)�；�于實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和提煉，在推進(jìn)課堂改革中的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，具有很高的實(shí)用性和可操作性。還精選部分不同學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)案例，展示了基地教師在實(shí)際教學(xué)中的風(fēng)采和成果。讀者可以更加直觀地了解課堂改革的方法和效果，從中汲取靈感和啟示，共同推進(jìn)課堂改革的深入發(fā)展。

本書(shū)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展；加強(qiáng)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。在內(nèi)容選擇上力求凸顯化學(xué)學(xué)科特征和育人價(jià)值，重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，精選有利于促進(jìn)大概念形成和發(fā)展的核心知識(shí)，體現(xiàn)價(jià)值性與基礎(chǔ)性的統(tǒng)一。著力選擇

本書(shū)從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)，分別從國(guó)防教育進(jìn)體育與健康課程研究的緣起等十個(gè)方面進(jìn)行了論述，系統(tǒng)闡述了國(guó)防教育進(jìn)中小學(xué)體育課程的必要性、可行性和具體實(shí)施方法。在理論方面，本書(shū)深入剖析了國(guó)防教育與體育課程的內(nèi)在聯(lián)系，為教育工作者提供了理論依據(jù)；在實(shí)踐方面，本書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外成功案例，詳細(xì)介紹了如何在體育課程中融入國(guó)防教育元素

本書(shū)分為三部分，內(nèi)容包括：課程資源的相關(guān)理念、課程資源的相關(guān)政策、課程資源的挖掘、課程資源的整理、課程資源的利用、在活動(dòng)中活用資源、資源對(duì)幼兒園課程實(shí)踐的影響等章節(jié)。

本書(shū)集結(jié)了50位海外名校生的升學(xué)路徑和學(xué)習(xí)方法，包括獨(dú)立自驅(qū)、逆襲蛻變、全面發(fā)展、盡早規(guī)劃、穩(wěn)步升學(xué)、小眾賽道六部分內(nèi)容。

本書(shū)首先對(duì)“微閱讀”的源起、內(nèi)涵、類型與特征等進(jìn)行了界定，明確了其在教學(xué)中運(yùn)用的必要性和可行性。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)“微閱讀”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，指出其可以應(yīng)用于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)等教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)明確了其在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用時(shí)需要遵從的一些基本原則。然后對(duì)“微閱讀”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了

本書(shū)主要內(nèi)容包括：海南海洋文化與海南高校立德樹(shù)人工作；黎苗文化與海南高校立德樹(shù)人工作；海南冼夫人文化與海南高校立德樹(shù)人工作；海南東坡文化與海南高校立德樹(shù)人工作等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：“1+X”式名篇悅讀現(xiàn)狀探析；“1+X”式名篇悅讀的理論依據(jù)；“1+X"式名家名作悅讀相關(guān)元素的解讀；“1+X"式名家名作悅讀實(shí)踐的梯度推進(jìn)策略等。

本書(shū)是依霖幼兒園十幾年在“家庭式”全混齡教育方面探索和研究成果的總結(jié)，主要分“會(huì)感恩，學(xué)做一個(gè)心地善良的人”“會(huì)勞動(dòng)，學(xué)做一個(gè)節(jié)儉勤勞的人”“會(huì)探索，學(xué)做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人”“會(huì)思考，學(xué)做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人”“會(huì)感受，學(xué)做一個(gè)孝敬父母的人”“會(huì)關(guān)心，學(xué)做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕绷�章，是依霖幼兒園培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)

本書(shū)圍繞初中物理自制教具的設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用展開(kāi)。前三章主要是描述教育信息化2.0背景下初中物理教具創(chuàng)新的意義、概念界定、制作原則和應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查及作用。第四章匯編了物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教具教學(xué)實(shí)踐的案例，案例中的實(shí)驗(yàn)教具內(nèi)容覆蓋面廣，具有豐富的思想、方法和手段，能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，突出初中物理演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性。書(shū)稿