本書以河北省應用型高校學生為研究對象，以社會認知理論為基礎，探討轉型背景下應用型本科院校學生學業(yè)成就的相關影響機制。選書稿用問卷調查法，深入分析了教師變革型領導行為、學生的心理資本以及自我調節(jié)等因素如何影響并提升學生的學業(yè)成就。研究凸顯了特定教育情境下領導力的新維度，為教育管理與政策制定提供實證支撐。本書不僅增進了對教

河北大學為河北省百年名校，自建校以來，學術成果豐碩，名師俊才輩出，對河大歷史資料、文化傳統等進行系統整理，具有現實意義和較大出版價值。校史分論，分述天津工商大學、天津工商學院、津沽大學、天津師范學院、天津師范大學和河北大學六個時期的歷史資料本選題為河北大學建校百年來各歷史時期的校史資料匯編，匯集了很多寶貴的文獻資料，包

本書主要內容包括語文核心素養(yǎng)理論、小學語文學習難點理論模型、指向核心素養(yǎng)目標達成的深度學習、識字與寫字教學學習難點突破策略、第五章閱讀與鑒賞學習難點及突破策略、表達與交流學習難點及突破策略、第七章梳理與探究學習難點及突破策略、指向核心素養(yǎng)的大單元整體教學案例分析。

本書根據小讀者們的學習需求與義務教育階段語文課程標準的要求，結合作文本身的體例、規(guī)范，進行科學規(guī)劃、結構設計和材料篩選，方成型此套《作文金句速查》。本書把寫人、敘事、狀物、寫景、抒情五個方面的金句編成名言佳句與滿分好句兩冊，并且靈活設置實戰(zhàn)演練和拓展、范文點評板塊，其中既有細致的引導梳理，也有深度的思維拓展，讓小讀者們

本書深入探討了云南省高等教育國際化的理論與實踐問題，從高等教育國際化的基本概念、特征和全球趨勢入手，為讀者提供了對高等教育國際化全面而深入的理解，揭示了云南省在高等教育國際化方面所取得的成就和存在的問題。在理論層面，本書探討了高等教育國際化的動因、模式、策略以及評價體系，為云南省高等教育國際化的深入推進提供了理論支撐。

本書是一部寫給現代中小學老師，講述班主任在教育工作過程中經歷的挫敗感的著作。全書共分為四章，通過對挫敗感進行定義，闡述班主任挫敗感的來源和特點，分析挫敗感對班主任教育工作產生的影響，提供應對挫敗感的策略，并通過教師的實際案例和真實經歷，給予班主任具體的實踐指導和建議。本書收集和采訪了全國近百位不同學段、不同教齡、不同學

本套書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎教育階段系統的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書是華南師范大學承接的廣東省教育廳《創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)》項目所屬子項目的集體研究成果。全書共四篇十章。創(chuàng)新師范本科教育人才培養(yǎng)模式，通識教育改革是大勢所趨。通識教育既是一種課程主張，也是一種課程制度與課程實踐。師范本科教育主要為基礎教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有實踐能力和創(chuàng)新精神的卓越教師。教師職業(yè)所要求的必備的綜合