當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長應(yīng)該怎么辦？ 本書從心理學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等方面幫助家長正確認(rèn)識孩子的情緒，通過有場景、有對話的具體案例，深入了解孩子成長軌跡，闡述孩子不同階段的心理狀態(tài)和情緒發(fā)展，并指出孩子產(chǎn)生情緒的本質(zhì)原因，提供具體的解決方案，幫助家長加深與孩子的聯(lián)系，與孩子一起成長，改變過去用力過猛的育兒方式，讓新生代家長

《家庭教育工作方法論》一書，收錄包括心理咨詢師、家庭教育咨詢師、教育工作者，心理學(xué)學(xué)者等專業(yè)人士的文章。全書分為四個(gè)部分：好的教育，離不開家庭教育指導(dǎo)師持續(xù)修煉，育人先育己打造IP，放大影響力陪伴式教育，給孩子更好的成長。圍繞家庭教育工作或進(jìn)行探討、或給出具體的實(shí)操方法、或?qū)�家庭教育指�?dǎo)師的工作本身給出建議和指導(dǎo)。是一

當(dāng)今最不可或缺的能力是終身學(xué)習(xí)的能力。 本書告訴我們學(xué)習(xí)不只是孩子的事情，家長要和孩子共同成長，養(yǎng)成孩子終身學(xué)習(xí)的能力。家長要從家庭教育做起，在生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力，讓孩子從平日的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)延續(xù)一生的習(xí)慣、態(tài)度，做孩子的成長伙伴，奠定孩子受用一生的終身學(xué)習(xí)力。

什么才是好的家庭教育？怎樣才能培養(yǎng)出快樂、自信的孩子？夏山學(xué)校作為現(xiàn)代自由教育的開拓者，一百年來，始終堅(jiān)持自由而不放縱的理念，讓無數(shù)學(xué)生成長為幸福、平和、獨(dú)立的人。 本書作者擔(dān)任夏山學(xué)校校長近40年，她本人及4個(gè)子女也曾是夏山的學(xué)生，這讓她能夠從學(xué)生、家長、校長的多重視角深入了解夏山，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，將夏山精神融入家庭

本書以一年365天日歷的創(chuàng)新形式，一日一小節(jié)具體的有針對性的家教話題、思考和父母成長訓(xùn)練，指導(dǎo)家長成為學(xué)習(xí)型父母。希望各位讀者從中聯(lián)想到自身的情況、自己面臨的問題，在閱讀、思考與育兒實(shí)踐中，找到解決困擾自身問題的答案。

《父母的認(rèn)知覺醒》是一部全方位剖析現(xiàn)代育兒挑戰(zhàn)與父母自我成長的深刻作品。本書開篇即直指當(dāng)代父母在教育孩子的過程中所面臨的普遍困境，諸如過度控制、忽視孩子感受、無效溝通以及情感與權(quán)威之間的微妙平衡等問題。作者通過豐富的案例和深刻的心理分析，引導(dǎo)父母們審視自身，理解認(rèn)知覺醒的重要性即從內(nèi)心深處重新認(rèn)識和接納自己與孩子的真實(shí)

《媽媽的修行課》針對孩子在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、情緒管理、社交能力和性格塑造等方面可能存在的問題，向家長揭示了孩子行為背后的心理秘密，并提供了孩子易于接受的解決方法，幫助媽媽擺脫育兒焦慮。 養(yǎng)育子女，宛如一場心靈的修煉之旅，媽媽在其中不斷蛻變，不僅成為更好的自己，亦成為孩子的榜樣。媽媽越有修養(yǎng)，孩子越有教養(yǎng)。

本書是著名出版人、作家、閱讀學(xué)專家聶震寧的人文隨筆集，收錄作者在全民閱讀推廣與實(shí)踐方面的最新思考與感悟。全書共分三輯內(nèi)容演講訪談、尋覓書香、閱讀賞析。從《我們?yōu)槭裁匆�閱讀》《現(xiàn)代閱讀的悖論》到《讀書之所在和讀書之無所不在》《獨(dú)讀書不如眾讀書》，再到《讀書人為什么不讀書》《韜奮先生的閱讀與信仰》等多個(gè)角度深入探討了閱讀的

隨著我國不斷擴(kuò)大教育對外開放、深入推進(jìn)一帶一路倡議，高等職業(yè)教育國際化在服務(wù)國際產(chǎn)能合作、助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中發(fā)揮著重要的作用。《高職院校國際化辦學(xué)的理論與實(shí)踐研究》在借鑒國內(nèi)外高等職業(yè)教育國際化經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際化辦學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合一帶一路倡議下高職院校國際化辦學(xué)面臨的機(jī)

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