本書分析為什么21世紀的學習會有所不同,并對此進行驗證。第一部分,作者講述個人經(jīng)歷,闡明寫作的出發(fā)點,以及他在人生旅途中不同的時間段學到了什么。第二部分,作者把重點放在個體和自我學習的能力上,往往這不僅涉及“學會學習”的能力,而且還涉及“學會忘卻”的能力。第三部分,作者介紹大腦的錯綜復雜--這位學習最好的朋友和最大的敵

本書深入探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學的切入點、結(jié)合點和重點難點，以增強其融入的針對性和實效性，強化高校思政課鑄魂育人的功效。全書分為五個模塊，一是融入理論基礎研究；二是融入課堂教學研究；三是融入高校思政課教師隊伍建設研究；四是拓展創(chuàng)新研究；五是習近平文化思想指導中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課建設研究。

《紅色文化融入高校思想政治教育：學理闡釋和實踐路徑》是立足于高校思想政治教育大思政格局，深化三全育人理念，遵循是什么、為什么、做什么、怎么做的邏輯進路，從紅色文化融入高校思想政治教育的理論基礎、內(nèi)在邏輯、價值分析、實證研究、基本要求、對策探析等方面進行深入研究。具體內(nèi)容是以紅色文化是什么作為研究起點，系統(tǒng)闡釋馬克思主義

本書根據(jù)北京工商大學商學院課程思政建設的實踐經(jīng)驗，結(jié)合課程思政教學案例評比的成果，精選出16個課程思政教學的完整課例，全面展示課程挖掘思政元素的過程和資源，系統(tǒng)化呈現(xiàn)教學設計的全流程，以期能夠為推動新商科課程思政建設的路徑提供有益的參照。本書特點：第一、聚焦大商科，廣泛覆蓋工商管理、財務會計等領域課程，學科體系全面。第

數(shù)字教材是優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源中最為基礎、核心的內(nèi)容，在國家課程數(shù)字教材規(guī)�；瘧�用的基礎上，挖掘隱藏在數(shù)字教材應用數(shù)據(jù)背后的教師行為特征對于提升教師專業(yè)發(fā)展能力具有重要價值。本書以教學設計理論、首要教學原理、多媒體學習認知理論為指導，從數(shù)字教材的發(fā)展歷程和意義，數(shù)字教材課程云平臺的系統(tǒng)設計，數(shù)字教材課堂教學應用模式、應用效

本叢書為深圳市民治中學教育集團開發(fā)的一套美育教材，以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內(nèi)容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點。本書為第六冊，包括詩意姓氏、粵劇、候鳥家園、煙花、港珠澳大橋、石英石、古琴、玉等8個美育項目，通過生動介

本書聚焦作為數(shù)字原住民的澳門青年在數(shù)字時代所進行的網(wǎng)絡青年文化實踐，整體上以案例研究作為研究方法，以小見大，探討數(shù)字時代的青年問題以及文化政治問題。本書將文化政治的研究視角帶入青年研究領域，在傳統(tǒng)亞文化研究等領域的基礎上聚焦青年研究以及文化政治研究在數(shù)字時代演變出的多維視野以及勞動生產(chǎn)、媒介生產(chǎn)、認同表演、社群想象、情

本叢書為深圳市民治中學教育集團開發(fā)的一套美育教材，以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內(nèi)容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點。本書為第六冊，包括詩意姓氏、粵劇、候鳥家園、煙花、港珠澳大橋、石英石、古琴、玉等8個美育項目，通過生動介

本叢書為深圳市民治中學教育集團開發(fā)的一套美育教材，以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內(nèi)容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點。本書為第六冊，包括詩意姓氏、粵劇、候鳥家園、煙花、港珠澳大橋、石英石、古琴、玉等8個美育項目，通過生動介

本書以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內(nèi)容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點，內(nèi)容包括：古色之美、百變沙粒、奇妙App、多彩燈光秀、漢服風韻、南方嘉木、聲臨其境、和美丹霞等八項主題，為一線教師和學生提供具有權威性的、可操作性的美