本教材立足北疆文化主題，面向碩博研究生群體，系統(tǒng)培養(yǎng)研究生在文獻(xiàn)檢索、分析、管理與學(xué)術(shù)創(chuàng)作等全流程的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教材采用"文化認(rèn)知+學(xué)術(shù)技能"雙軌并行的模塊化架構(gòu)，設(shè)置六個(gè)實(shí)踐型單元，教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)研究中有效地運(yùn)用工具和方法，提高研究水平。本教材通過(guò)系統(tǒng)的文獻(xiàn)閱讀與實(shí)踐操作相結(jié)

本教材專(zhuān)為內(nèi)蒙古地區(qū)高校大一年級(jí)公共英語(yǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)，共分6個(gè)單元，主題豐富多樣，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、能源、旅游等領(lǐng)域。每個(gè)單元包含兩篇閱讀文章，第一篇從全球及中國(guó)視角展開(kāi)，拓寬學(xué)生國(guó)際視野；第二篇聚焦內(nèi)蒙古，深入介紹自治區(qū)區(qū)情，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色。教材所選素材具有前沿性，集合了社會(huì)文化和科技等領(lǐng)域的最新動(dòng)向，旨在提升

"本教材緊扣新時(shí)代復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以""立足中國(guó)、胸懷世界、彰顯地方""為編寫(xiě)理念，構(gòu)建了三維融合的特色體系。教材通過(guò)主題式單元設(shè)計(jì)，將全球視野、中華文明與內(nèi)蒙古地域文化有機(jī)整合，形成跨文化交際能力培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。 從內(nèi)容層面而言，教材涵蓋廣泛。既有關(guān)于科技、文化、體育、環(huán)境等領(lǐng)域的前沿文章，讓學(xué)生及時(shí)接觸國(guó)

本教程是以黨的二十大精神為指引，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，立足內(nèi)蒙古北疆文化特色開(kāi)發(fā)的高階英語(yǔ)閱讀教材。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與北疆文化浸潤(rùn)的有機(jī)融合，系統(tǒng)展現(xiàn)內(nèi)蒙古自然生態(tài)、人文歷史與時(shí)代精神的多元圖景，致力于培養(yǎng)兼具本土文化認(rèn)同與國(guó)際視野的復(fù)合型人才。全書(shū)共6個(gè)主題單元，涵蓋水域生態(tài)、綠洲文明、三北精神等核心議題。

本書(shū)詞匯依據(jù)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)。此次大綱在詞匯上對(duì)各級(jí)別進(jìn)行了較大的調(diào)整，對(duì)學(xué)生的中文語(yǔ)言技能提出了新的更高更綜合的要求。本書(shū)根據(jù)《等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》新要求，充分考慮學(xué)生實(shí)際需求，具有以下編寫(xiě)特點(diǎn)： （1）有針對(duì)性地貼合《等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，覆蓋了詞匯、語(yǔ)法、讀、寫(xiě)等能力，實(shí)現(xiàn)以詞匯為中心的各項(xiàng)技能的綜合考

《語(yǔ)言學(xué)研究》由北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所編輯，是CSSCI來(lái)源輯刊�！墩Z(yǔ)言學(xué)研究》的核心傳統(tǒng)特色包括：1在理論視角與研究方法上的兼容并蓄。本輯收入的研究涵蓋了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究的多個(gè)流派，包括形式語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)等。在研究方法上，既有理論研究，也有基于實(shí)證的實(shí)驗(yàn)性研究，也包括基于語(yǔ)料庫(kù)的

本書(shū)是按照《新時(shí)代高職英語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書(shū)1(第2版)》的單元順序和主題進(jìn)行編寫(xiě)的配套練習(xí)冊(cè),共八個(gè)單元,另有兩套模擬測(cè)試及關(guān)資綜合整在通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和加強(qiáng)學(xué)生從綜合教程中獲取的語(yǔ)言知識(shí)和技能,同時(shí)拓展與主題相關(guān)的知識(shí)。在銷(xiāo),查教材,本教材采用了高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力AB級(jí)考試的模式,能幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)為考試做好準(zhǔn)備。

本書(shū)旨在探討馬來(lái)西亞國(guó)際中文教師的身份發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)、影響因素以及發(fā)展模式。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，研究采用多案例研究法，選取了多名馬來(lái)西亞國(guó)際中文教師作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)他們的教育經(jīng)歷、職業(yè)發(fā)展歷程及文化身份演變的分析，揭示其職業(yè)身份發(fā)展的普適性規(guī)律。該研究能夠系統(tǒng)地描述教師在不同教育環(huán)境中如何構(gòu)建、鞏固并轉(zhuǎn)變其教師身份，并

《古文觀止》是一本影響深遠(yuǎn)的中國(guó)古代優(yōu)秀散文選集，翻譯者對(duì)全書(shū)進(jìn)筆了新的譯與注。在翻譯方面，作者堅(jiān)持立足于段落乃至全文語(yǔ)境，在把握上下句語(yǔ)義邏輯的基礎(chǔ)上，作出準(zhǔn)確而又靈活的翻譯。整體上，此次譯注既重視重點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法的落實(shí)，又重視整體語(yǔ)意的完整、貫通，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)規(guī)范。尤其韻文的翻譯，也盡量考慮語(yǔ)言形式的整齊，并

本詞典的英漢部分收詞10000余條，提供音標(biāo)、詞性、釋義、例句、搭配、用法、辨析等內(nèi)容。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，本詞典還將一些英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸納和提煉，詞典中設(shè)有用法說(shuō)明和辨析千余條，有助于讀者從多層次、多角度學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語(yǔ)詞語(yǔ)。漢英部分收詞30000余條，除一般詞和大量新詞外，還收入了一些方言、成語(yǔ)、