本書是一本實(shí)用的小學(xué)語文單元項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的指導(dǎo)用書。編者基于國家課程，在語文學(xué)科教學(xué)中，通過大概念的統(tǒng)整，勾連單元教學(xué)內(nèi)容，提煉核心知識，以單元為組塊開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。本書是編者與團(tuán)隊(duì)成員在積極開展課題研究的基礎(chǔ)上，基于國家課程、學(xué)生立場，構(gòu)建真正落實(shí)于學(xué)科課堂教學(xué)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)系統(tǒng)性，為推進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的提升

本書針對高�！按笏颊�課”協(xié)同育人機(jī)制的現(xiàn)狀及問題，在借鑒以往研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)搭建理論研究框架，并通過理論研究、文本分析、實(shí)證調(diào)研等研究方式，探索構(gòu)建新時(shí)代高�！按笏颊�課”協(xié)同育人機(jī)制，為增強(qiáng)“大思政課”實(shí)效提升和長效保持提供理論支持和實(shí)踐借鑒。

《中學(xué)地理三個(gè)課堂的創(chuàng)新實(shí)踐與評價(jià)》一書，是在教育改革大背景下，對中學(xué)地理教育的一次深入思考和探索。本書旨在將新的教學(xué)理念和方法引入地理課堂，同時(shí)通過對教學(xué)實(shí)踐的評價(jià)與反思，提升教學(xué)質(zhì)量。從內(nèi)容上來看，本書涵蓋了地理教學(xué)的三個(gè)課堂：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程及地方課程的“第一課堂”、進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校育人和服務(wù)功能的校內(nèi)功能部(室

書稿是對曲江二小特色校本課程教育戲劇實(shí)踐成果的匯總，內(nèi)容相對獨(dú)立而又有關(guān)聯(lián)，以具體的課程為案例，對教育戲劇“2+4+6”(橫縱2軸、社會(huì)關(guān)懷、劇本創(chuàng)作、個(gè)人成長、演技培訓(xùn)4種解決問題、一至六年級6個(gè)主題)模式的課程體系進(jìn)行了生動(dòng)呈現(xiàn)，充分展示了教育戲劇課程的4種課型，即專業(yè)性戲劇、創(chuàng)作性戲劇、主題性戲劇、融合性戲劇的教

本書以《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》為指導(dǎo)，以學(xué)生健康成長和終身健康為核心，覆蓋個(gè)人衛(wèi)生、生長發(fā)育、飲食營養(yǎng)、傳染病預(yù)防、傷害預(yù)防等多個(gè)方面，全面涉及了學(xué)生在成長過程中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的健康知識。每個(gè)章節(jié)都有明確的主題，便于讀者根據(jù)需求快速定位相關(guān)內(nèi)容。問題以學(xué)生日常生活中可能遇到的情況為背景，能夠引起讀者的共鳴，

本書以國家課程為基礎(chǔ)，探尋地理研學(xué)生長點(diǎn)，將地球的宇宙環(huán)境、地球的大氣圈、地球的水圈與生物圈和地球的巖石圈拓展延伸，與生活中、大自然里的研學(xué)資源深度融合，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施和成果總結(jié)，實(shí)現(xiàn)國家課程校本化，校本課程特色化。地理研學(xué)成為學(xué)習(xí)的常態(tài)、生活的常態(tài)、生命的常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定地理想信念為動(dòng)力，以生命教育為核心

本書是教育教學(xué)成果《核心素養(yǎng)下初中“三三三”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革的15年堅(jiān)韌實(shí)踐》過程性材料結(jié)集，包括改革緣起、改革過程、成果交流推廣、變革實(shí)踐、教學(xué)案例等方面，意在對高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革進(jìn)行梳理、思考，以期能更加高效地利用課堂教學(xué)為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升賦能提質(zhì)，為立德樹人的宗旨，為培養(yǎng)全面發(fā)展型的社會(huì)優(yōu)秀人才助力。本書內(nèi)容

本書是由上海教育出版社組織專家教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》編寫的義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書的配套教師教學(xué)用書。包含一至九年級的上、下冊，其中一至五年級為小學(xué)，六至九年級為初中。編寫遵循國家課標(biāo)的基本精神及指導(dǎo)思想、體現(xiàn)上海城市發(fā)展優(yōu)勢及特色、力爭達(dá)到世界水平。編寫時(shí)主要涉及"數(shù)與代數(shù)""圖形與幾何"“

本書從大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用出發(fā)，系統(tǒng)分析了大數(shù)據(jù)對高校教育管理帶來的影響和挑戰(zhàn)。通過案例研究和調(diào)查分析，深入探討了大數(shù)據(jù)在學(xué)生招生、學(xué)業(yè)管理、教學(xué)評估、教師培訓(xùn)等方面的具體應(yīng)用，剖析了其在提升教育管理效率和質(zhì)量方面的作用。在實(shí)踐方面，本書提出了一系列利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化高校教育管理的策略和方法，包括數(shù)據(jù)采集與分析

本書是大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展方面的著作，首先從中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育的基本概念出發(fā)，對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、價(jià)值以及高校思政教育的概念、內(nèi)容、理念與模式進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，并對高校思政教育的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理和總結(jié)，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。書中對于大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合育人的必要性、可行性、側(cè)重