《立德樹人--研究生教育的理論探索與實(shí)踐》系統(tǒng)地介紹了研究生教育的理論探索與實(shí)踐研究。內(nèi)容包括：研究生教育的發(fā)展歷程和內(nèi)涵概念，研究生教育的理論探索和馬克思主義經(jīng)典作家相關(guān)論述，當(dāng)前研究生教育現(xiàn)狀及存在問題，以及研究生教育的目標(biāo)、方法、原則、載體以及路徑研究。本書立足當(dāng)前研究生教育實(shí)踐現(xiàn)狀，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

本書介紹山東華宇工學(xué)院推行體育俱樂部制的大學(xué)體育課程教學(xué)改革并收錄大學(xué)體育15個(gè)俱樂部的近70個(gè)課程思政教學(xué)精品案例設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)錄，供校內(nèi)外教師和同行們交流學(xué)習(xí)研討，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)做出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。本書以圖片和視頻的形式引入概念，講解理論，用理論知識解決實(shí)際問題，盡可能再現(xiàn)知識的歸納

本書剖析了當(dāng)前我國民辦高等教育領(lǐng)域在快速發(fā)展中面臨的內(nèi)部控制體系構(gòu)建與風(fēng)險(xiǎn)防范策略的關(guān)鍵問題。全書首先闡述了內(nèi)部控制理論在民辦高校管理中的應(yīng)用背景與重要性，隨后通過案例分析，揭示了民辦高校在財(cái)務(wù)管理、招生就業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、行政管理及信息化建設(shè)等方面存在的內(nèi)部控制漏洞與潛在風(fēng)險(xiǎn)。

本書共分為兩大板塊：理論探討與實(shí)踐示范，第一章和第二章為理論探討部分，第三、四、五、六章為實(shí)踐示范部分。在理論探討部分，首先對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的概念、發(fā)展歷程、內(nèi)涵、價(jià)值進(jìn)行了全面梳理。隨后，針對這些問題，提出了一系列改革創(chuàng)新策略，包括優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提升師資力量、營造創(chuàng)新氛圍等方面，旨在為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

本書是初中語文深度閱讀與課程思政融合話題下，以“基于開學(xué)第一課”育人實(shí)踐案例為主要內(nèi)容，以課程思政引領(lǐng)初中語文深度閱讀。作者具備多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守初中語文課程特質(zhì)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過語言表達(dá)得到情感熏陶，思想啟迪，道德升華，力爭達(dá)到看似無意實(shí)則有心，讓理想信念培育與專業(yè)教育有機(jī)融合，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”

本書在梳理國內(nèi)外有關(guān)科學(xué)本質(zhì)研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文本分析法、德爾菲專家問詢法、調(diào)查研究法等，從理論上探討小學(xué)生所能理解的科學(xué)本質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，建構(gòu)小學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解模型；基于此，設(shè)計(jì)測評工具，調(diào)查我國小學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解情況，分析其表現(xiàn)特征。與此同時(shí)，對影響小學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)的相關(guān)因素進(jìn)行研究，建立影響因素模型。本

本書采用項(xiàng)目任務(wù)式編寫方式，循序漸進(jìn)地介紹了幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)知識，并緊扣《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育目標(biāo)，按照幼兒園五大領(lǐng)域目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)，提供了豐富的案例，具有內(nèi)容安排合理、語言通俗易懂、案例豐富翔實(shí)等特點(diǎn)。全書共9個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋多媒體課件概述、多媒體課件素材的獲取、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

本書具有以下特色。1.強(qiáng)化素養(yǎng)，立德樹人黨的二十大報(bào)告指出：“有人的根本在于立德�！北緯�有機(jī)融入黨的二十大精神，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀為已任，以職業(yè)素養(yǎng)培育為核心，將個(gè)人理想、文化自信、誠信品質(zhì)、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容有機(jī)地融入正文與各模塊中，引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

本書是第一部系統(tǒng)介紹研究生教育的教學(xué)用書。本書突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，詳細(xì)闡述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要內(nèi)容，以及研究生教育發(fā)展的歷史，研究生教育與本科教育的區(qū)別，研究生教育與社會(huì)的關(guān)系等理論問題，描述了研究生招生、研究生培養(yǎng)、研究生教育管理、研究生教育評估、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位制度與學(xué)位授予、研究生教育研究方法等

本書依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》和《湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱》，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)際，以及近三年湖北省技能高考語文部分涉及的考點(diǎn)進(jìn)行了知識歸類和梳理，在重視教學(xué)大綱中提出的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和適應(yīng)職業(yè)需求的語文基礎(chǔ)能力的同時(shí)，也注重考試大綱中提出的培養(yǎng)并