本書為華中科技大學(xué)學(xué)生思政“一院一品”工作案例集。華中科技大學(xué)一直以來以新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的思想作為開展學(xué)生思政工作的指導(dǎo)意見。各院系在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本院系的文化傳統(tǒng)和學(xué)科特點，積極開展學(xué)生思政工作，已經(jīng)取得了非常優(yōu)秀的成效。本書囊括了華中科技大學(xué)三十多個院系的優(yōu)秀學(xué)生工作案例，展現(xiàn)了各院系學(xué)生

隨著全球經(jīng)濟(jì)競爭的加劇和科技創(chuàng)新的迅速發(fā)展，工程領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)人才的需求日益增長，地方高校在培養(yǎng)本科工程人才方面扮演著至關(guān)重要的角色。本書圍繞基于產(chǎn)出導(dǎo)向的地方高校本科工程人才培養(yǎng)，總結(jié)國際工程教育的發(fā)展和我國工程教育的現(xiàn)狀，梳理工程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及有效教學(xué)等相關(guān)概念，研究探討地方高校工程教育的發(fā)展策略、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與

本書是河南科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院治理理論探索和工作實踐的系統(tǒng)提煉和總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)院治理理論研究與實踐，對激活學(xué)院辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展，提高學(xué)院教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)水平，不斷增強(qiáng)學(xué)院聲譽(yù)和社會競爭力具有十分重要的作用。本書共分?10?章，分別論述了大學(xué)、學(xué)院、學(xué)院治理、學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)院形象塑造、學(xué)院學(xué)科建設(shè)、學(xué)院專業(yè)建設(shè)、

本書圍繞新文科實驗中心“為何建、如何建、建什么、怎么建”等四個核心問題，全面、系統(tǒng)闡釋了新文科實驗中心“以順應(yīng)新需求、擔(dān)負(fù)新使命、實現(xiàn)新目標(biāo)為愿景，以新文科、智慧教育、教育生態(tài)為理念，以體系化推進(jìn)、生態(tài)化重構(gòu)、智慧化轉(zhuǎn)型、綠色化發(fā)展為路徑，以育人為本、綠色為基、多跨協(xié)同、需求驅(qū)動為方法，設(shè)計新文科實驗中心系統(tǒng)架構(gòu)、功能

本書以高校教學(xué)為基底，以課程思政為導(dǎo)向，對其路徑展開探索，概要敘述了課程思政的基本概念、功能和要求，使讀者對其有大致了解；對高校課程思政展開簡要分析，厘清了高校課程思政與思政課程之間的關(guān)系，講述了高校課程思政的現(xiàn)狀；介紹了高校各學(xué)科專業(yè)課與課程思政的協(xié)同模式，使讀者了解二者協(xié)同的理論、困境與路徑；敘述了高校專業(yè)課與課程

本書以新時代大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)為基底，以大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展為導(dǎo)向。介紹了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述、新時代大學(xué)生思想政治教育的重要論述，為后續(xù)的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合新時代大學(xué)生思想政治教育的基本要求，論述了新時代大學(xué)生思想政治教育的隊伍建設(shè)和具體實踐。在分析了新時代大學(xué)生思想

本書以高校思政課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀為基底，以高校思政課程教學(xué)創(chuàng)新方法為導(dǎo)向，對如何進(jìn)行高校思政課程實踐教學(xué)問題展開論述，介紹了高校思政課程實踐教學(xué)的相關(guān)理論，引導(dǎo)讀者對思政課程實踐教學(xué)有基本了解，詳細(xì)論述了不同類型的高校思政課程實踐教學(xué)，試圖厘清高校思政課程實踐教學(xué)的保障機(jī)制、教學(xué)體系、教學(xué)模式與實際教學(xué)效果之間的關(guān)系，對

高校黨建與思想政治工作是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，新時代高校黨建與思想政治工作要更新工作觀念，創(chuàng)新工作方法，明確黨建工作的創(chuàng)新思路。既要堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，又要積極變革，與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，這樣才能為培養(yǎng)新時代的人才發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本書先總述高校黨建綜論，之后對高校黨建工作載體和工作理念進(jìn)行研究，再討論新時代高校

本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持邏輯和歷史相統(tǒng)一、定性和定量相結(jié)合，以當(dāng)前部分輔導(dǎo)員的職業(yè)人格現(xiàn)實無法有效滿足新時代要求的強(qiáng)烈問題意識為導(dǎo)向，以新時代對高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格的新要求為邏輯起點，思考怎樣實證分析高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格現(xiàn)狀，綜合把握輔導(dǎo)員職業(yè)人格狀況實然與新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格應(yīng)然之間的差距，全方位探尋差距存在

本書首先對社會服務(wù)、產(chǎn)教協(xié)同等相關(guān)領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)展開了全面系統(tǒng)的分析與歸納，并以此為基礎(chǔ)分析了當(dāng)前應(yīng)用高校社會服務(wù)的時代背景及必要性。隨后，本書分別從利益、資源以及現(xiàn)有制度對應(yīng)用型高校社會服務(wù)動力的影響進(jìn)行分析，對應(yīng)用型高校社會服務(wù)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行評估，深入挖掘應(yīng)用型高校社會服務(wù)困境及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家地方高校社會服