本書(shū)分為九個(gè)項(xiàng)目、三十三項(xiàng)任務(wù)，既涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃的普適性規(guī)律，又深度融合司法行政系統(tǒng)職業(yè)崗位的獨(dú)特要求。

本書(shū)聚焦兒童游戲中的“哇時(shí)刻”，建構(gòu)教研訓(xùn)一體化模式-“七階研習(xí)法”，分別從研習(xí)性觀測(cè)、“哇時(shí)刻”發(fā)現(xiàn)、時(shí)機(jī)性介入、啟發(fā)性反饋、精準(zhǔn)性指導(dǎo)、實(shí)踐性拓展、敘事性反思七個(gè)梯度入手，呈現(xiàn)六個(gè)篇章、九十多個(gè)案例，內(nèi)容主要包括“七階研習(xí)法”的概述、實(shí)踐應(yīng)用與成效啟示等。

本書(shū)采用理論講解與案例分析相結(jié)合的方式，探索英語(yǔ)教學(xué)法及教學(xué)案例設(shè)計(jì)內(nèi)涵。第一部分深入闡釋多種教學(xué)理論及其應(yīng)用場(chǎng)景并配以習(xí)題，構(gòu)建扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；第二部分針對(duì)人教版、仁愛(ài)版等多版本小初高英語(yǔ)教材，精選典型教學(xué)案例進(jìn)行剖析，幫助讀者掌握教學(xué)設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐技巧。

本書(shū)在遵循必要體例的前提下，設(shè)計(jì)了三個(gè)單元，分別為人物類(lèi)、政論類(lèi)、文藝類(lèi)，每個(gè)單元包括八課，在每一課的各個(gè)環(huán)節(jié)貫徹落實(shí)歷史課程的核心素養(yǎng)。每課都以七言律詩(shī)為題創(chuàng)設(shè)情境，簡(jiǎn)明扼要地概述篇目的主要內(nèi)容以幫助同學(xué)在了解或是回顧相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)后，進(jìn)入解讀的文章主體部分。首先通過(guò)介紹文章所處的歷史時(shí)期和時(shí)代背景，理解歷史人物

本書(shū)重點(diǎn)探索從幼兒園一日生活中，以自我服務(wù)、為他人或集體服務(wù)、與科學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)相關(guān)的勞動(dòng)種植飼養(yǎng)、手工制作四個(gè)方面劃分勞動(dòng)內(nèi)容，挖掘資源，創(chuàng)建多元的勞動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)，基于幼兒興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)生成勞動(dòng)教育內(nèi)容，明確教育目標(biāo)及實(shí)施策略。

本書(shū)從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出發(fā)，先對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其動(dòng)力進(jìn)行探究，而后對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)教師的角色重構(gòu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求與留守兒童教育能力發(fā)展進(jìn)行分析，并特別關(guān)注了鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村小學(xué)研究型、創(chuàng)新型、教育家型教師的培養(yǎng)策略，此外還結(jié)合數(shù)字時(shí)代的特點(diǎn)，探討了新技術(shù)環(huán)境下鄉(xiāng)村小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，旨在為教育管理者及一線教師提供理論

本書(shū)共分為七個(gè)章節(jié)，第一章為幼兒園園本課程概述，闡述了幼兒園園本課程的內(nèi)涵、特征與功能、開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)；第二章為多元文化與園本課程開(kāi)發(fā)價(jià)值，概述了多元文化，分析了多元文化的教育價(jià)值與多元文化的園本課程開(kāi)發(fā)價(jià)值；第三章研究了幼兒園園本課程的內(nèi)容與組織；第四章為幼兒園園本課程實(shí)施；第五章為幼兒園園本課程評(píng)估；第六章闡述了幼

本書(shū)以“留學(xué)北航點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主線，講述了15位來(lái)自全球不同國(guó)家的國(guó)際學(xué)生從初入校園的文化適應(yīng)，到學(xué)術(shù)探索，再到職業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)歷程，如意大利學(xué)生保羅在雙學(xué)位項(xiàng)目中取得學(xué)術(shù)突破，韓國(guó)學(xué)生金大洙從飛行器設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)跨界轉(zhuǎn)型自媒體，贊比亞學(xué)生田仁治依托北航技術(shù)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)并推進(jìn)中非合作，德國(guó)學(xué)生托比亞斯在自旋電子領(lǐng)域取得關(guān)鍵性進(jìn)展等。

本書(shū)是一本結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論與實(shí)踐的教育專(zhuān)著。作者以二十年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)總結(jié)了語(yǔ)文教學(xué)中的思維培養(yǎng)與實(shí)踐策略。全書(shū)涵蓋識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)、整本書(shū)閱讀等板塊，通過(guò)論文和課例實(shí)錄，展示了如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。書(shū)中融入任務(wù)群閱讀、思辨性對(duì)話、讀寫(xiě)結(jié)合等

本套書(shū)共兩冊(cè)：精講冊(cè)和精練冊(cè)。精講冊(cè)精選了《世說(shuō)新語(yǔ)》242則小故事，內(nèi)容涉及德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒等36個(gè)門(mén)類(lèi)，在原文前設(shè)“題解”，原文后附注釋、譯文，設(shè)“考試重點(diǎn)字詞”“成語(yǔ)”“點(diǎn)評(píng)”等，讀者在閱讀這些有趣故事的過(guò)程中，可輕松培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，增強(qiáng)文言文理解能力，提升文言文學(xué)習(xí)水平。精練冊(cè)是針對(duì)原文