每個人都不是孤獨地生活在這個世界上的。每個人都有自己的家和家人。我們的家里都有哪些人？不同的家人在家庭里扮演著怎樣的角色？家人之間是如何相處的？孩子雖然不會問這樣的問題，但是一定會產生好奇。本書旨在向孩子普及家的概念，讓孩子意識到在家要尊老愛幼，要珍惜自己的家庭和家人。更重要的是，本書會幫助孩子學習與家人相處，懂得感恩

世界上有很多人，人們有不同的職業(yè)、愛好。然而無論如何，只要肯付出努力，只要有愛心，人人都能獲得幸福。本書會帶領孩子認識各種社會角色的特征，旨在讓孩子從小認識到社會上的人都有自己的生活方式，都有自己從事的工作，都有自己的社會角色、家庭角色，只要用心，都能獲得幸福。此外，本書還能讓孩子在閱讀中自然而然地對未來產生憧憬，甚至

冬天，太陽照到我們的時候，我們會很暖和；看到美麗的風景，我們心情會變好；品嘗到可口食物的時候，我們會感覺很幸福；生病后到醫(yī)院打針的時候，我們會感覺到疼痛；不好好吃飯的話，我們會感覺到饑餓……這都是我們的感覺。人類的感覺實在太奇妙了。本書旨在向孩子科普人體神奇的感覺，幫助孩子科學認知我們的感知

本書主要包括科技魅力、極地海洋、飛向未來三大板塊，通過人工智能、創(chuàng)客教育、極地海洋探秘、航空航天體驗等課程內容加強省情市情教育，綜合發(fā)展學生理解能力、創(chuàng)新能力、實踐能力，提高學生科學素養(yǎng)，讓學生在動手實踐中體驗高科技勞動形式，增強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生科技自強和科技報國意識。

本書主要包括尋農耕文明起源、探農具演變歷史、研農業(yè)發(fā)展歷程、感農事體驗活動、悟鄉(xiāng)村全面振興五大板塊。通過了解農諺農俗的發(fā)展歷程，引導學生了解我國博大精深的農業(yè)文化；讓學生了解我國農具演變發(fā)展史，追溯我國農耕文化的起源；從原始農業(yè)階段、傳統(tǒng)農業(yè)階段、現(xiàn)代農業(yè)階段三個階段，讓學生感受科技發(fā)展的力量；了解農作物的生長過程，能

本套叢書以核心素養(yǎng)為背景，將數學基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本的數學思想融入故事、游戲、活動中，書中的故事充滿童趣，與學生生活實際緊密結合，讓讀者體會到數學的廣泛應用，分享到數學智慧閱讀的快樂與愉悅。通過本書的閱讀，小朋友們能夠增長智慧，數學會變得好玩，真正讓孩子們在娛樂中學習，在運用中提高。本冊對應二年級，重

幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育之間的銜接，是由幼兒園大班進入小學一年級的過渡階段。這個階段正是兒童結束幼兒園的教育生活，開始接受正規(guī)化小學教育的初期階段，也是兒童心理發(fā)展的一個轉折期。《陪著你，慢慢成長：幼小科學銜接教育研究》從幼小銜接對于兒童發(fā)展的重要意義和價值出發(fā)，基于國家文件對于幼小銜接的專業(yè)指導和實施要求，嘗

本書為上海市同濟大學第一附屬中學作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校的實踐探索成果之一，展示了學校如何將雙新要求從宏觀到微觀逐層落實。同濟大學第一附屬中學以校本化課程規(guī)劃為抓手，將國家課程方案落到實處；依托學科課程綱要和單元教學規(guī)劃的設計與實施，將國家學科課程標準的要求落于細節(jié)處。本書讀者對象包含全國普通高中學校管

本書為上海市同濟大學第一附屬中學作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校的實踐探索成果之一，展示了學校在教為不教，學為再學理念指導下的創(chuàng)新性教學實踐變革。學校創(chuàng)新了教學模式，重構了教學流程，創(chuàng)設了優(yōu)質學習情境，探索了新的學習方法，整合了教材內容，以此推動普通高中育人方式的變革，為培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)提供了有力保障。本

省吾中學是上海黨組織1949年前在上海創(chuàng)辦和領導的一所新型革命學校，她是中國共產黨正確的路線、方針政策的體現(xiàn)，是上海的黨員和群眾根據上海的學校環(huán)境的實際，創(chuàng)造性工作的成果。該校由圣約翰大學學生黨總支做出決定創(chuàng)辦，是上海地區(qū)最早一所黨辦的作為革命據點的新型學校，聞名全市的一座民主堡壘。在解放戰(zhàn)爭時期，省吾中學光榮地完成了