這是國(guó)內(nèi)知名哲學(xué)院系的教授寫給普通讀者的一本批判性思維的入門讀物。讀這本書不需要專業(yè)知識(shí)，也不需要理論鋪墊，作者用大量生活中、網(wǎng)絡(luò)上能遇到的各種生動(dòng)有趣的例子，教給讀者如何辨別他人表述中的問(wèn)題、立場(chǎng)與支持。本書短小精悍，用大約7萬(wàn)字13個(gè)小章節(jié)，首先表明在信息紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何人都有可能迷失其中失去判斷；緊接著

今天人們對(duì)文人之物總有一種閑雅自然的印象，其實(shí)，它們的誕生，皆曾經(jīng)歷過(guò)文人長(zhǎng)久而艱辛的澡雪。本書選取了文人生活中的十種物，講述了文人如何在詩(shī)文、繪畫以及日常之用中，逐漸蕩滌掉物身上沾染的權(quán)位和時(shí)俗之“濁氣”，還物以一個(gè)清泠澄澈的本真面目。在這個(gè)文人所建立的意義世界中，物的面孔或許是無(wú)用的、丑怪的、斑駁的、平淡的，但這正

為何受傷的總是我？ 為何最深的傷往往來(lái)自最親密的人？ 為何太親密的關(guān)系反而讓人感到束縛？ 我們要如何做，才能擺脫以愛(ài)為名的情感操縱？才能擁有一段健康、成熟而又獨(dú)立的親密關(guān)系？ 我們從小被唯美的童話愛(ài)情故事所吸引，期待著真命天子的出現(xiàn)，并與之擁有完美的愛(ài)情，可現(xiàn)實(shí)卻擊碎了我們的美夢(mèng)——我們?cè)趷?ài)情中遍體鱗傷，甚至發(fā)現(xiàn)我們正

《當(dāng)代克萊因——第二卷：實(shí)踐發(fā)展篇》，收錄了后克萊因時(shí)代重要代表人物的18篇經(jīng)典論文，這些作者包括W.R.比昂、羅杰·莫尼-克爾、漢娜·西格爾、貝蒂·約瑟夫、埃納德·奧肖西內(nèi)、里森伯格·馬爾科姆、布倫曼·皮克和埃斯特·比克等人；以及主編伊麗莎白·博特·斯皮利厄斯為全書及各部分撰寫的共5篇引言。本書所匯集的論文，向人們生

作為一名臨床經(jīng)驗(yàn)超過(guò)40年的資深心理治療師，蘇珊?福沃德博士曾見(jiàn)過(guò)太多女性一直自知或不自知地在與不愛(ài)她們的母親抗?fàn)�，并承受著母�?ài)缺失帶來(lái)的深遠(yuǎn)傷痛和影響——焦慮、抑郁、人際關(guān)系障礙、自信匱乏……這是一本體貼入微、實(shí)用性強(qiáng)且深具意義的自助指南，通過(guò)多個(gè)有說(shuō)服力的、代表性的真實(shí)案例，對(duì)幾種典型的母女關(guān)系進(jìn)行深度解析，蘇珊博

本書為哲學(xué)類圖書。人是社會(huì)歷史背景下的存在物，人在社會(huì)生活中生存，人的生活表現(xiàn)是社會(huì)生活的表現(xiàn)和確證，但又不完全依托于社會(huì)而存在，基于此，對(duì)人的本質(zhì)的審視與反思成為生存的必然。本書立足于這一思維背景，以馬克思對(duì)人的闡釋作為基本原理基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合中國(guó)古代文化典籍，對(duì)人與人性、人的界定、人的生命本質(zhì)等方面進(jìn)行了深入的哲學(xué)思

兒童時(shí)期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期。加強(qiáng)兒童心理健康指導(dǎo)，有效地解決心理問(wèn)題，使其健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。掌握科學(xué)合理的兒童心理保健知識(shí)有利于父母幫助孩子化解不良情緒和態(tài)度，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，保證兒童心理的健康發(fā)展。本書分為五章，包括兒

奇妙的小小世界

個(gè)人的認(rèn)知偏誤，會(huì)影響到我們對(duì)外界人事物的判斷，一旦判斷失準(zhǔn)，可能就會(huì)造成生活素質(zhì)受到影響，甚至影響到心理健康度。本書30個(gè)章節(jié)當(dāng)中所提出的各種效應(yīng)與現(xiàn)象，幾乎都是現(xiàn)代人常常會(huì)犯的認(rèn)知偏誤。認(rèn)知偏誤本身并不可怕，可怕的是大家不知道自己具有認(rèn)知偏誤。全書試著帶領(lǐng)讀者運(yùn)用心理學(xué)的破窗效應(yīng)、IKEA效應(yīng)、灰姑娘效應(yīng)、巴納姆效

一不順心就大吼大叫……遇到問(wèn)題就嚎啕大哭……不讓他做什么，他偏要做……陌生的環(huán)境就害怕得說(shuō)不出話……和小朋友在一起卻玩兒不到一起去……你的寶寶是不是也正在經(jīng)歷這 些？那是他正處于某種無(wú)法自控的情緒之中。越無(wú)助，越無(wú)法改變。本書從給寶寶解釋情緒是什么、都有什么情緒和情緒的表現(xiàn)是什么，讓孩子認(rèn)識(shí)自己，形成情緒是可控的觀念