本書由紙謎團(tuán)隊(duì)開發(fā)的一款自創(chuàng)IP解謎書，通過“小程序+科普書+解謎盒道具”的方式，旨在為讀者開創(chuàng)了一個(gè)開放的世界。讀者可以跟隨故事主角和情節(jié)一起抽絲剝繭，對(duì)任務(wù)線索加以分析，解開故事謎題。讀者將扮演主人公奧伯瑟，作為一名偵探，深入湖畔鎮(zhèn)之中，與兇手斗智斗勇，破解謎題，收集線索，推理判斷，#終找到真兇。在湖畔鎮(zhèn)里，讀者可

本書對(duì)體育教師身體語(yǔ)言的概念界定、內(nèi)涵、外延、特點(diǎn)、分類、價(jià)值、功能表現(xiàn)等進(jìn)行理論分析，同時(shí)實(shí)地觀察體育教師在課堂上身體語(yǔ)言的使用狀況，調(diào)查體育教師對(duì)身體語(yǔ)言功能的認(rèn)知情況，探究體育教師的身體語(yǔ)言給學(xué)生帶來的情緒狀態(tài)反應(yīng)，從而構(gòu)建體育教師身體語(yǔ)言評(píng)價(jià)指標(biāo)

書屬于形體健身方面的著作，簡(jiǎn)單介紹形體訓(xùn)練的理論知識(shí)，包括形體訓(xùn)練的目的和特點(diǎn)、人體形態(tài)美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、形體訓(xùn)練的注意事項(xiàng)、形體健美運(yùn)動(dòng)處方等，并在此基礎(chǔ)之上，以形體訓(xùn)練為目標(biāo)，對(duì)形體健身的各類運(yùn)動(dòng)進(jìn)行闡述和研究，包括健美操、體育舞蹈、瑜伽、普拉提、街舞、健身球等，旨在幫助讀者掌握形體訓(xùn)練的方法和動(dòng)作。全書各章節(jié)的側(cè)重點(diǎn)

本書分三部分：第一部分活棋包括做眼、占眼角、占要點(diǎn)、雙活、打劫等八關(guān)，第二部分殺棋包括破眼、占眼角、縮小眼位、聚殺、組合技術(shù)、打劫等八關(guān)，第三部分為死活鑒賞。

本書共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教育概述、體育教育的內(nèi)容與課程發(fā)展、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系的構(gòu)建、體能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與實(shí)踐研究、現(xiàn)代體育教育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)同發(fā)展應(yīng)用研究。

本書介紹了高�；@球運(yùn)動(dòng)、高�；@球教學(xué)與訓(xùn)練理論基礎(chǔ)，分析了高�；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展與組織實(shí)施，探討了高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論與方法、高�；@球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練，梳理了高�；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)、高校籃球教學(xué)的運(yùn)動(dòng)損傷與防護(hù)知識(shí)，以及高�；@球教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)、高校籃球規(guī)則的教學(xué)與實(shí)踐等內(nèi)容。

本書就從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來對(duì)這一問題進(jìn)行研究,內(nèi)容包括:全民健身的科學(xué)理論與基本方法、科學(xué)保障理論、社會(huì)不同人群參與全民健身的方法、實(shí)用體育健身方法、球類運(yùn)動(dòng)健身方法和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目健身方法等。

本書內(nèi)容包括:未名今昔、檔案解密、迷霧尋真、歲月留戀、幕后記錄。

本書共分6章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、文獻(xiàn)綜述、關(guān)于同伴效應(yīng)和自我承諾機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者效應(yīng)和執(zhí)行計(jì)劃助推的實(shí)驗(yàn)研究、家庭內(nèi)同伴效應(yīng)對(duì)健身行為的影響分析——基于美國(guó)“總統(tǒng)青少年體適能項(xiàng)目”政策、社區(qū)助推健身機(jī)制對(duì)健身行為的影響分析——基于中國(guó)“城市社區(qū)15分鐘健身圈”政策等。

本書以大學(xué)體育教學(xué)綱要為指導(dǎo)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，系統(tǒng)闡述了體育與健康的教學(xué)內(nèi)容。全書具體內(nèi)容共十章，分別為健康知識(shí)、田徑、體操、球類、武術(shù)、體能訓(xùn)練、藝術(shù)體育、休閑體育、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育、學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)等。本書從實(shí)際出發(fā)，突出了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，以“以德樹人”為宗旨，有益于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、能力和習(xí)慣