《浙江省2010年特色專業(yè)建設成果：秘書職業(yè)禮儀》主要內(nèi)容包括：秘書職業(yè)禮儀概述、禮儀的含義及特征、秘書職業(yè)禮儀概述、秘書職業(yè)禮儀的培養(yǎng)、秘書的儀態(tài)禮儀、姿態(tài)的規(guī)范等。

《浙江省2010年特色專業(yè)建設成果：秘書文案》針對高等職業(yè)教育的特點，貫徹項目化教學改革的要求，全書共分五編，內(nèi)容包括：概論公用文書、事務文書、日用文書和傳播文書。全書設計了多個項目和寫作任務，這些項目和任務要么和學生現(xiàn)在的校園生活有關(guān)，要么和學生日后在小微企業(yè)的工作實際有關(guān)，由淺入深，逐步推進。以實際任務的完成為中心

《高等職業(yè)教育“十二五”會展策劃與管理專業(yè)規(guī)劃教材：節(jié)事活動管理實務》結(jié)合當前職業(yè)培訓中先進的案例分析法、任務驅(qū)動法、角色訓練法、情景教學法等，借鑒了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所姜大源研究員在職業(yè)教育中提倡的“工作過程系統(tǒng)化”和“跨界教育思維”，努力使本書具有鮮明的職業(yè)教育特色。全書內(nèi)容包括節(jié)事活動概述、節(jié)事活動策劃與

《管理學/知行經(jīng)管系列》由南京曉莊學院經(jīng)濟管理學院席佳蓓副教授、張美文副教授、程艷新博士共同編寫完成。在長期的教學實踐中，我們深感現(xiàn)行營理學教材與專著在使用過程中存在著諸多不足，如內(nèi)容過多、過深，使初次涉入管理學知識領(lǐng)域的大學生和管理學愛好者感到難以把握，經(jīng)常在學習中茫然無措、抓不住重點。因此在本書的寫作中，我-們確立

本書以現(xiàn)代組織行為學的理論框架為平臺，以中國文化為背景，借鑒了中國文化研究和中西文化比較研究的成果，對組織行為學的基本問題，以及組織行為學在中國文化背景下所呈現(xiàn)的特殊性進行了比較系統(tǒng)和全面的討論。

本書系統(tǒng)闡述管理與管理學、管理思想與管理理論的發(fā)展歷程,歸納管理理論演進的基本規(guī)律;從環(huán)境分析、社會責任與管理道德、經(jīng)濟一體化與管理國際化3個方面對管理環(huán)境進行總體介紹;對決策、計劃、組織及其設計、領(lǐng)導、控制、創(chuàng)新這6項管理職能進行重點介紹,使讀者對管理活動最基本的內(nèi)容和性質(zhì)有清晰的認識和把握;對人力資源、營銷、物流、

本書分為八個項目，內(nèi)容包括：管理概論、管理思想與管理原理、管理環(huán)境與組織文化、計劃概述、組織、領(lǐng)導、控制、創(chuàng)新等。

本書以文白對照、圖文并茂的形式，精選作者有關(guān)老子為政之道的有關(guān)著述，還刊載了近百幅與老子有關(guān)的繪畫、書法作品和攝影圖片。

《公文寫作培訓教程（第2版）》為中國公文寫作研究會精品公文寫作系列的一種。依據(jù)黨和國家*公文法規(guī)的精神進行編寫，通過章節(jié)形式。系統(tǒng)闡述公文寫作基礎理論，全面介紹各類公文文種的適用范圍、基本結(jié)構(gòu)與寫法、寫作技巧，并附適量的范文。每章前面設有簡要的“導讀”。提示本章內(nèi)容，后面附有相應的寫作訓練題，以供參考。《公文寫作培訓

《管理人譯叢·如何制定成功的決策：用系統(tǒng)的方法決策復雜的問題》自始至終體現(xiàn)出一種精神，那就是求真務實、注重細節(jié)。我們從書中看到，即便是換一臺車床這樣一個看來很小的決策，操作者也會按照決策制定的要求和程序，認真分析，制定出各種方案進行比較，找出最理想、最可行的方案�？梢哉f這些精神和做法是我們中國傳統(tǒng)中所欠缺的，是真正值得