陪伴與成長(zhǎng)
教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。父母只有了解了教育所需的全部技能,了解了家庭教育的全貌,才能避免掛一漏萬(wàn)、只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林。 在本書中,作者對(duì)家庭教育進(jìn)行了系統(tǒng)思考,并將家庭視為有使命、有愿景、有團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)型組織,倡導(dǎo)父母要學(xué)會(huì)如何以開放的心態(tài)與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),與孩子、社會(huì)一起成長(zhǎng)。本書抓住了教育的核心因素——父母,提出了
這本書是為眾多敏感孩子的父母所寫,它填補(bǔ)了敏感孩童家庭教育書籍的空白。家有敏感孩童,也許你還沒(méi)有意識(shí)到孩子的特質(zhì),并為此焦慮不安;也許你意識(shí)到了,卻糾結(jié)于教育不得法。本書將為面對(duì)問(wèn)題的你提供幫助:如何甄別你的孩子是否敏感?如何從新的角度思考敏感這種特質(zhì)并因循善誘?作為高度敏感的母親,作者伊萊恩·阿倫博士也
本書共十三章,內(nèi)容包括家庭教育的地位和作用、家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展、家庭教育的特點(diǎn)等,從宏觀上闡釋了家庭教育的普遍規(guī)律,又具體論述了家庭教育的藝術(shù)和方法。
本書為國(guó)家鐵路局發(fā)布的2021年第2批英文鐵標(biāo),是鐵道行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)《鐵路橋梁鋼支座》的英文譯本。2021年第2批英文鐵標(biāo)(共8種,國(guó)鐵科法[2021]33號(hào)文)。中華人民共和國(guó)國(guó)家鐵路局負(fù)責(zé)起草鐵路監(jiān)督管理的法律法規(guī)、規(guī)章草案,參與研究鐵路發(fā)展規(guī)劃、政策和體制改革工作,組織擬訂鐵路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督實(shí)施;負(fù)責(zé)擬訂規(guī)范鐵路運(yùn)
《再見(jiàn),小馬虎》我的外號(hào)是“小馬虎”,當(dāng)參加考試時(shí),我總是說(shuō)這是每個(gè)人都知道的問(wèn)題,我對(duì)100分充滿信心,但是結(jié)果并不總是符合預(yù)期。我努力學(xué)習(xí),但成績(jī)?nèi)圆焕硐。有一天,我學(xué)習(xí)了如何“如何獲得100分的4個(gè)秘訣”……1.認(rèn)真讀題,在問(wèn)題下面劃線2.易混淆的關(guān)鍵詞畫圈3.把題目化繁為簡(jiǎn)4.計(jì)算后寫答案《上課不走神》第一堂課
本書是一本講述家庭、親子教育的書稿。全書分為八章,從八個(gè)方面講述如何開展親子教育。本書精選100個(gè)經(jīng)典實(shí)踐案例及實(shí)戰(zhàn)技巧,結(jié)合當(dāng)代青少年成長(zhǎng)的不同階段所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)和問(wèn)題,編寫出了八大章節(jié)。每個(gè)章節(jié)都是圍繞主線進(jìn)行深入剖析和正向引導(dǎo),并給予有效的支持和數(shù)據(jù)分析,舉例說(shuō)明,充分發(fā)揮心理優(yōu)勢(shì)和方法技巧,為讀者找到自己想要找
本書是象山縣培智學(xué);谥X(jué)-動(dòng)作理論,歷經(jīng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)、全員評(píng)估、能力分組、游戲設(shè)計(jì)、游戲?qū)嵤、成效評(píng)估等過(guò)程,系統(tǒng)深入探索而形成的、適用于特殊教育的校本康復(fù)教材。全書以凱伯的知覺(jué)-動(dòng)作理論為支撐,以《知覺(jué)-動(dòng)作能力評(píng)量表(特教版)》及特殊兒童粗大動(dòng)作發(fā)展脈絡(luò)的幾個(gè)關(guān)鍵階段為主線,結(jié)合《知覺(jué)-動(dòng)作能力檢核表》中的常見(jiàn)影響