本書既有關(guān)于智力障礙、視覺障礙、聽力障礙、學習障礙、情緒行為障礙等各種障礙類型的特點、評估和干預(yù)等方面的理論知識，也包括100多例個案的專家指導、實踐操作，供教師參考、借鑒。本書是對江蘇省個別化教育呼叫相應(yīng)項目的全面梳理、總結(jié)的成果，可為后續(xù)全省開展特殊教育實務(wù)研究提供重要的文獻參考，為融合教育教師科學、有效地解決個案

本書針對中職畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)過程編寫而成，共分為七章，主要包括職業(yè)理想與職業(yè)興趣、職業(yè)性格與職業(yè)能力、職業(yè)目標與職業(yè)環(huán)境、就業(yè)與求職、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)策略。本書內(nèi)容與體例安排充分體現(xiàn)了新課改的教學理念，科學引領(lǐng)教與學的全過程。

本書是汕頭市特殊教育教師工作室成員論文集，將汕頭市特殊教育領(lǐng)域中的育人經(jīng)典案例和教育教學的成功經(jīng)驗匯編成集。本書涵蓋兩大章節(jié)：第一章節(jié)《特教園地·匠心耕耘》為一些來自汕頭市特殊教育教師工作室成員撰寫的教育教學經(jīng)驗文章，主要為特教領(lǐng)域的學校管理、教育治學等方面的心得體會與經(jīng)驗分享；第二章節(jié)《育人師說·微光造夢》為三十篇特

《傳承之路》寫于通州區(qū)關(guān)心下一代工作委員會成立35周年之際，回顧和見證通州區(qū)關(guān)工委的發(fā)展歷程，是一本反映通州區(qū)關(guān)心下一代工作委員會三十五年來奮斗歷程的書。全書聚焦“如何發(fā)揮‘五老’作用，助力青少年健康成長”這一主題，展現(xiàn)通州區(qū)關(guān)心下一代工作中不忘教育初心、堅守教育情懷，滿腔熱情、富有激情的教育情懷。書中從不同的工作視角

本書整體從就業(yè)崗位、鼓勵學生參加技能競技比賽以及1+x證書制度與職業(yè)院校教學教學相結(jié)合，對教學上進行了一定的改革和創(chuàng)新，具體可以詳細分為五章內(nèi)容，第一章緊跟國家的方針政策，提出全新工匠精神的要求；第二章和第三章從崗課賽融合的角度詳細介紹了人才培養(yǎng)模式以及全新的“雙創(chuàng)”課程體系；第四章從實際例子出發(fā)，將技能競賽與課程體系

孩子出現(xiàn)行為問題是因為他們還未掌握應(yīng)對強烈情緒的技巧。本書能夠幫助孩子積累情緒詞匯庫，提高他們的自我調(diào)節(jié)能力，富有同情心，從而以樂觀的方式應(yīng)對情緒上的挑戰(zhàn)。 書中提供了豐富多彩的有趣活動，能夠幫助孩子認識情緒，學習如何冷靜下來并用健康有益的方式運動，比如在家中設(shè)置一個獨處空間，做一個呼吸風車，或者練習一下巨龍呼吸法，

本書將猶太人的家教智慧和故事相結(jié)合，以通俗易懂的語言全面總結(jié)猶太人家教的精髓，書中針對中國大部分家長教育過程中存在的問題，從智慧、金錢、處世、時間管理、欣賞、挫折、德行、自立、契約、創(chuàng)新、理性、環(huán)境、財富和成功等方面來立體解讀猶太人的家教智慧，給家長提出切實可行的建議與指導。

本書通過提供人文、藝術(shù)類書籍的導讀和習作指導，幫助青少年獲得人文學科的學習啟迪，并在綜合實踐中提升自己的人文素養(yǎng)。

本書首先闡述了現(xiàn)代職業(yè)教育的概念、特征、地位以及高職教育的特點；然后分析了產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)與校企合作的意義，企業(yè)和學校在校企合作中的地位與作用，“校企共育能力遞增”人才培養(yǎng)模式，以及校企合作機制下高職院校師資隊伍建設(shè)；最后，在充分論述了國外和我國現(xiàn)代學徒制的發(fā)展概況、現(xiàn)代學徒制的頂崗實習教學模式，以及學徒制與校企合作

本書共七章，內(nèi)容包括：高職院校思想政治教育的基本內(nèi)涵、高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀、高職院校思想政治教育教學理念創(chuàng)新、高職院校思想政治教育教學方法的創(chuàng)新、高職院校思想政治教育教學模式的創(chuàng)新、高職院校專業(yè)理論課課程思政研究、高職院校專業(yè)理論課與思想政治教育的融合研究。