諾貝爾獎(jiǎng)作為國(guó)際公認(rèn)的科學(xué)領(lǐng)域大獎(jiǎng)，可以被視為是通往科學(xué)的大門。諾貝爾獎(jiǎng)專注于基礎(chǔ)研究，因此諾貝爾獎(jiǎng)距離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，也并非高不可及。日常生活中，就在我們身邊，鋰電池、疫苗等等我們?cè)谏�活中享受到的便利，都由獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)成果帶來(lái)。這本書嘗試以漫畫和圖鑒的形式，對(duì)外星訪客“獎(jiǎng)?wù)峦瑢W(xué)”和地球小伙伴們一起探尋身邊9

本書是一部深入剖析全球創(chuàng)新中心——肯德爾廣場(chǎng)的著作。作者羅伯特·布德里通過(guò)豐富的歷史資料、詳盡的人物訪談和案例分析，講述了肯德爾廣場(chǎng)從一片沼澤地發(fā)展成為世界創(chuàng)新高地的歷程。書中詳細(xì)描述了肯德爾廣場(chǎng)在20世紀(jì)初的工業(yè)繁榮，以及隨后在人工智能、生物技術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。本書還講述了肯德爾廣場(chǎng)的創(chuàng)新文化，包括其對(duì)“硬科技”的

本書從歷史維度、理論維度、實(shí)踐維度對(duì)高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的內(nèi)涵外延、本質(zhì)特征、時(shí)代要求、政策依據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)闡釋。在對(duì)全國(guó)102所高校師生進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)研、深度訪談、實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)論的視角揭示了當(dāng)前我國(guó)高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的弱點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)。結(jié)合實(shí)踐探索建立了一套集目標(biāo)價(jià)值、內(nèi)容方法、過(guò)程管理、基礎(chǔ)保

《中國(guó)新聞傳播學(xué)年鑒》創(chuàng)辦于2015年，每年出版一卷�！吨袊�(guó)新聞傳播學(xué)年鑒·2021》是該年鑒連續(xù)出版的第7卷，全面、真實(shí)地反映了2020年中國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的實(shí)績(jī)。全書包括研究綜述、論文選粹、論文輯覽、國(guó)際交流、學(xué)術(shù)出版、學(xué)術(shù)期刊、高校學(xué)術(shù)概況、研究機(jī)構(gòu)及社團(tuán)、學(xué)術(shù)評(píng)獎(jiǎng)、科研項(xiàng)目、學(xué)人自述、研究生學(xué)苑個(gè)12篇

本書主要從發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義文化的資源優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的守正創(chuàng)新、深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行、加強(qiáng)精神文明建設(shè)提高全社會(huì)文明程度、推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)大繁榮大發(fā)展、著力增強(qiáng)中華文明的國(guó)際傳播力影響力六個(gè)方面研究新時(shí)代如何推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。同時(shí)，從實(shí)踐邏輯闡明了堅(jiān)定文化自信、建成文化強(qiáng)國(guó)，信在哪

該書圍繞“職業(yè)教育專業(yè)群課程秩序”這一主題,立足“雙高”計(jì)劃的時(shí)代背,基于職業(yè)教育自身發(fā)展的時(shí)代訴求和現(xiàn)實(shí)需要,圍繞課程這一關(guān)鍵性抓手,嘗試以“秩序”理論為分析框架,探討職業(yè)教育專業(yè)群的課程建設(shè)問(wèn)題,以引導(dǎo)職業(yè)教育類型化、高質(zhì)量?jī)?nèi)涵化發(fā)展。在理論視角上、在分析思路上、研究方法上均有獨(dú)到之處。該書建構(gòu)了職業(yè)教育專業(yè)群課程

本書以研究“思”為核心，“圖”為載體，“記”為基礎(chǔ)，通過(guò)教給學(xué)生地理思維的“五W”原則，形成良好的地理思維習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生勤讀、巧讀地理圖表，提取地理圖表中的有效信息，幫助學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的有效記憶及理解，提高地理學(xué)習(xí)效率，并對(duì)地理知識(shí)加以綜合運(yùn)用，解決地理問(wèn)題。本書的主要內(nèi)容包括：第一章概述，第二章“圖·思·記”結(jié)合開展

黨的“二十大”鮮明提出要“愛讀書，讀好書，善讀書”，建設(shè)“書香中國(guó)”�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）專門設(shè)置“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群。前人對(duì)兒童閱讀雖已進(jìn)行不少研究，但在整本書閱讀的理論與實(shí)踐方面尚有很大的探索空間。本書為廈門市首批卓越教師培育對(duì)象研究成果，主要內(nèi)容包括：第一章兒童整本書閱讀需要適度引領(lǐng)，第二

回應(yīng)新時(shí)代育人需求，回應(yīng)新課標(biāo)提出的“讓學(xué)生享受良好的數(shù)學(xué)教育”要求，面向未來(lái)培育學(xué)生核心素養(yǎng)。融美數(shù)學(xué)，是作為一名一線教師在課堂改良方面的應(yīng)為與可為。本書的主要內(nèi)容包括：第一章融美數(shù)學(xué)的邏輯起點(diǎn)；第二章融美數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)；第三章融美數(shù)學(xué)的整體構(gòu)建；第四章融美數(shù)學(xué)的課堂實(shí)施；第五章融美數(shù)學(xué)“兩翼”數(shù)學(xué)拓展課程；第六章融

培養(yǎng)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，也是新一輪課程改革中各學(xué)科的課程使命�；�于素養(yǎng)目標(biāo)，提出“惟真物理”物理教學(xué)主張，以指導(dǎo)和推進(jìn)物理課堂教學(xué)改革，促使物理學(xué)科走向物理教育，真正實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科育人價(jià)值。本書的主要內(nèi)容包括：第一章惟真物理的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，第二章惟真物理的理論基礎(chǔ)，第三章惟真物理的理論內(nèi)涵，第