“話語”作為教師共同體中不同成員之間的連續(xù)性對話，是共同體中話語參與者之間基于各自生活經(jīng)驗(yàn)的“視界融合”，具有鮮明的目的性、社會性和生成性特征，成為教師共同體不同成員之間、共同體成員與教師共同體之間、共同體與教師現(xiàn)實(shí)生活世界之間實(shí)際融通的介質(zhì)。因此，對于話語的考察能使我們洞見共同體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)和真理性，具有獨(dú)

本書側(cè)重于學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)這一維度，對山師學(xué)報作一回顧與總結(jié)。第一編呈現(xiàn)了近年來山師學(xué)報的歷史剪影，比如山師學(xué)報近期取得了哪些成績，獲得了哪些稱號，發(fā)生了哪些值得歷史記載的大事等。第二編是“學(xué)科/學(xué)者與學(xué)報：學(xué)術(shù)共同體的建構(gòu)”，主要是對山師現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科以及學(xué)者與山師學(xué)報如何共同發(fā)展的呈現(xiàn)，尤其是對山師現(xiàn)當(dāng)代

太原市，又稱龍城，是一座有著2000多年建城歷史的國家級歷史文化名城，自古就有“錦繡太原城”的美譽(yù)，歷史悠久，文化厚重。本書分米面雙絕、醋冠天下、詩人之城、大德晉祠、錦繡山水等部分，從另一個角度，全方位、系統(tǒng)對太原的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解讀和闡釋，內(nèi)容豐富、語言通俗、架構(gòu)合理，研究性與可讀性、文學(xué)性與歷史性兼具�？蓭椭�讀者對

本書為一本供象棋愛好者和學(xué)習(xí)者使用的象棋殺法練習(xí)冊。全書分為六個章節(jié)，從“一步殺”依次講到“六步殺”，包括“一步得子的方法”“兩將對面殺”“雙車錯殺”“大膽穿心殺”“馬后炮殺”“悶殺”“側(cè)面虎殺”等內(nèi)容。作者通過多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)歷，從實(shí)戰(zhàn)中選編了大量經(jīng)典習(xí)題，并精選整理了許多非常實(shí)用的殺法殺型和得子方法，以通俗的

《中國集郵大辭典》在中國大百科全書出版社于1996年發(fā)行第一版，1999年發(fā)行第二版，2009年發(fā)行第三版，此書是當(dāng)代中國集郵學(xué)術(shù)研究和集郵圖書出版的重要成果。它采摭宏富，收詞條近6000條，是一部具有資料性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的規(guī)�？涨暗募�郵百科辭典，已成為國內(nèi)郵人常備的大型集郵工具書，在國內(nèi)外郵壇享有很高聲譽(yù)。集郵辭書

本書分為三編。上編《學(xué)問的演進(jìn)》(1605年出版)分為兩卷，第一卷主要論述學(xué)問和知識的功效和榮耀，第二卷主要探討學(xué)問發(fā)展的情況和問題，勾勒了人類百科全書式的知識體系及演進(jìn)路徑。中編《新大西島》(1627年出版)是培根晚年未完成的一部著作，描寫了他理想中的烏托邦社會情況，其中對“所羅門之宮”的情況和職能的介紹是培根科學(xué)教

本年鑒全面系統(tǒng)地總結(jié)了內(nèi)蒙古大學(xué)2017年度各方面的工作情況，采用分類、條目編纂法——以內(nèi)蒙古大學(xué)概況為綱，以大事記為經(jīng)，以各部門、學(xué)院工作情況為緯，真實(shí)記錄了學(xué)校所取得的成績。類目有：特載與專文、大事記、學(xué)校綜述、學(xué)校主要工作、各類機(jī)構(gòu)設(shè)置及有關(guān)人員名單、研究中心工作情況，、獎勵與表彰、文件與規(guī)章、重要資料與統(tǒng)計等九

本書以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為研究對象，對數(shù)字化賦能條件下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人體系的構(gòu)建策略進(jìn)行了研究。本書闡述了數(shù)字時代、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)影響和價值，介紹了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、理論、環(huán)境等因素；在此基礎(chǔ)上，分析了高校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系的內(nèi)涵與構(gòu)建原則、構(gòu)建存在的問題及其原因，提出了更新高校網(wǎng)絡(luò)思政育人

本書旨在深入探討湖溪鎮(zhèn)非遺表演的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)，以羅漢班、盾牌舞、疊羅漢、大洪拳、大頭舞、郭宅大蠟燭等民間藝術(shù)為代表，著眼于各類表演的歷史來源、形式與特點(diǎn)、傳承與保護(hù)，分析其在傳統(tǒng)文化保護(hù)與現(xiàn)代社會發(fā)展之間的相互作用，進(jìn)而提出可行性建議，以期為湖溪鎮(zhèn)乃至其他地區(qū)的非遺保護(hù)工作提供參考和借鑒。關(guān)于湖溪鎮(zhèn)非遺

本書稿《未來教師數(shù)字素養(yǎng)研究——基于15所高師院校師范生的調(diào)研》是基于《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及對未來教師的多重身份分析，針對未來教師數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行了調(diào)查和研究，對未來教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢做了整體測評，建議從政府部門、教師教育機(jī)構(gòu)以及師范生個體層面出發(fā)，構(gòu)建多維一體、上下協(xié)同的未來教師數(shù)字素養(yǎng)提升機(jī)制體系，以