本書針對全國新高考英語試卷題型調(diào)整后編寫，通篇為語篇型語法填空題練習(xí)。語法填空這一題型使得對考生的語法知識與語法能力的考查由單句走向語篇。由于語篇型語法填空題任務(wù)真實性更強，試題開放度更高，因此，這一題型是全卷區(qū)分度最高的題型之一。本書能夠幫助考生進行有效突破這一難度大、區(qū)分度高的題型。全書由高中英語教研員、一線英語特

本書針對全國新高考英語試卷題型調(diào)整后編寫，通篇為完形填空練習(xí)。全書按完形填空的知識板塊設(shè)置并選題，以“少量、精選、優(yōu)質(zhì)、強化”的思路設(shè)計編寫。精心選編了60篇完形填空訓(xùn)練材料，并附有答案和解析。全書由高中英語教研員、一線英語特級教師和高級教師合力編寫，選編的完形填內(nèi)容新穎、題材廣泛。設(shè)計的測試題循序漸進、針對性強，難度

本書是全國中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)沈杰辦學(xué)治校思想和實踐的薈集。全書圍繞“成達教育”這一主題，從“理念引領(lǐng)教育”“五育融通教育”“創(chuàng)新發(fā)展教育”“管理優(yōu)化教育”“變革探索教育”等多個角度，從團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等各個方面，集中闡釋了“成達教育”的理念體系、實踐探索、教育改革、未來展望等內(nèi)

教育評價作為檢驗教育目標(biāo)達成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評價水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書是與叢書總冊《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用——指向核心素養(yǎng)的評價》一同設(shè)計開發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)目

本書為學(xué)術(shù)專著。數(shù)學(xué)解題是人腦對數(shù)學(xué)問題進行觀察、比較、分析、探索、嘗試、解決的過程，其本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動，數(shù)學(xué)解題方法歸根結(jié)底是數(shù)學(xué)思維方法。本書主要總結(jié)了高中數(shù)學(xué)解題常用的二級結(jié)論與應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生實際情況選擇一些容易理解或稍微改動后的二級結(jié)論搬進課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自己先推導(dǎo)（證明）再應(yīng)用二級結(jié)論，幫助學(xué)生熟悉和掌握

本書以上�；�礎(chǔ)教育中小學(xué)數(shù)學(xué)專家型教師的課堂教學(xué)為例，以課堂教學(xué)表征為研究內(nèi)容，了解高端教師與課堂教學(xué)相關(guān)的專業(yè)信念、專業(yè)認(rèn)識與發(fā)展、專業(yè)經(jīng)歷，了解他們現(xiàn)在對課堂教學(xué)的理解、課堂教學(xué)的行為以及效果，試圖從一個側(cè)面解讀數(shù)學(xué)教育“上海經(jīng)驗”的課堂教學(xué)行為要素，建立我國中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“上海模式”，為提出中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教

本書是中職語文教材，依據(jù)廣東省考試院的“廣東省高等院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語文考試大綱”的要求進行編寫，務(wù)求題目的考查內(nèi)容、形式和難度等方面能貼近考綱要求。本書作為《高職備考新實踐-基礎(chǔ)篇(語文)》的同步練習(xí)冊，章節(jié)安排與其相對應(yīng)，方便師生對照使用。每章節(jié)有兩個欄目：鞏固與積累、能力與提升。其中“鞏固與積累”欄目

本書根據(jù)高中地理編寫，由國內(nèi)名校高級教師執(zhí)筆，按照識記、理解、把握、應(yīng)用4個能力層級謀篇布局，包含多個板塊，重點講解基礎(chǔ)知識，供高中教師知識鞏固和教學(xué)指導(dǎo)使用。本全面體現(xiàn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以很好地幫助老師激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，通過對課標(biāo)以及經(jīng)典題目的剖析，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，具有針對性和前瞻性。

本書是在體育與健康課程理念指導(dǎo)下，基于《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》提出的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型思路，圍繞田徑教學(xué)開展重點研究與實踐，而形成的教學(xué)策略、教學(xué)單元案例、教案案例相匹配的田徑教學(xué)參考用書。本書的重點內(nèi)容是田徑教學(xué)策略的開發(fā)、設(shè)計與實施。本書從跑、跳、投三個項目類別出發(fā)，設(shè)計了260余條教學(xué)策略。每條教學(xué)策略都

本書第一、第二和第六章比較集中地對音樂報道劇的育人價值.課程定位和實踐范式進行了嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)討論，第三、第四第五和第七章則結(jié)合作者自己的思考和實踐，以“具身”的方式，對音樂報道劇的實施過程進行了精細(xì)人微的記錄與復(fù)盤，能夠給讀者提供不少有益的借鑒與啟迪。用大量篇幅閘述了作者如何結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對高中“音樂與戲劇”“戲劇表演”兩