項目化學習是實現(xiàn)化學學科核心素養(yǎng)發(fā)展的有效路徑之一。以對項目化學習內(nèi)涵與價值理解為基礎，選擇基于化學學科內(nèi)容、化學核心素養(yǎng)及課程標準，通過對項目化學習的選題、規(guī)劃、驅(qū)動性問題設計以及項目化學習的路徑與評價等多個維度思考高中化學項目化學習的價值追求與實踐路徑。通過對化學項目化學習、微項目化學習和跨學科項目化學習的實踐探索

本書根據(jù)全國中等職業(yè)技術學校機械類專業(yè)教材《英語(第三版)》編寫，教材的主要特點如下：在內(nèi)容安排上，兼顧了英語的一般知識點、語言點、基礎語法、常用詞匯、日常會話，以及與專業(yè)密切相關的簡單實用的專業(yè)詞匯、專業(yè)用語、常用機械英語表達方式，既為學生后續(xù)英語學習打下基礎，又突出了職業(yè)特色。在選材上，教材以實用為目標，降低了專業(yè)

本書為物理規(guī)律課教學研究與經(jīng)驗總結。分為幾大部分：第一章主要闡述高中物理新課程的教學觀，幫助一線教師在教學中需要確立起與新課程相適應、體現(xiàn)課程改革精神的教學觀念。第二章主要闡述高中物理規(guī)律課的特點，幫助教師懂得研究物理規(guī)律課的教學方法。第三章為主要闡述問題教學法的概念、應用條件和具體方法。第四章主要闡述高中物理學科學業(yè)

本書打破了傳統(tǒng)區(qū)域地理學習的方法，更加強調(diào)要素間的關聯(lián)性，本著培養(yǎng)學生學科邏輯思維，聚集于學科本質(zhì)和學科思想方法的指導而編著。通過要素間的關聯(lián)性學習，使學生不僅可以獲得與地理要素間相關聯(lián)的基礎知識、基本技能和學科思想方法，還可以從地理視角認識和欣賞自然要素與人文要素組成的環(huán)境，真正懂得人與自然和諧共生的道理。要素是區(qū)域

本書側重于培養(yǎng)學生的道德品行和法制觀念，整套圖書力求幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，將社會主義核心價值觀植入學生心中。

本書是指導家長規(guī)劃子女留學的圖書。全書在持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)、把握留學動向的基礎上，對處于留學準備階段的群體予以指導，內(nèi)容覆蓋了留學申請各個環(huán)節(jié)，一方面就留學新趨勢、新政策進行了專業(yè)解讀，另一方面對留學申請、海外就讀等環(huán)節(jié)進行了專業(yè)詳盡的介紹并提出解決方案。同時本書全面考察了留學生群體與家長群體從準備期到海外學習期的思考與

如今我國教育領域在改革背景下對全面型人才的重視度不斷提升，尤其在初中階段更加強調(diào)學生的個性化發(fā)展，而培養(yǎng)學生的審美能力既是初中美術教學的重要教學目標，也是促進學生個性化發(fā)展、挖掘?qū)W生潛力的內(nèi)在要求。教師需要在這樣的背景下及時作出調(diào)整，讓教育真正服務于學生，實現(xiàn)高質(zhì)量教學。如今，由于認知模糊、經(jīng)驗不足等因素的影響，初中美

本書主要從“雙減”視野出發(fā)，分析了測評體系對于初中音樂教學的影響�！半p減”政策強調(diào)減輕學生的課業(yè)負擔，保障學生的身心健康發(fā)展，音樂作為一門藝術學科，可以為學生帶來美的感受，促進學生健康快樂成長，在落實“雙減”政策的過程中扮演著重要的角色。筆者在分析初中音樂教學測評體系現(xiàn)狀的基礎上，努力探索改革路徑。本書對“雙減”視野下

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本書匯集了一線初高中語文教師的理論研究成果和課堂教學實錄，分為理論概述、教學設計、教學實踐、教學評價四大篇章，其中理論概述、教學設計、教學評價三大章節(jié)主要探究整本書閱讀的發(fā)展歷程和理論方法，教學實踐部分重點選取了初高中語文教材中所涉及的中外名著《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《鄉(xiāng)土中國》《朝花夕拾》《昆蟲記》，以教學課件