《管理學原理（第2版）》由南開大學等高校一線從事管理學教學工作、具有多年教學經(jīng)驗的教師編寫，作者以自己多年積累的資料和研究成果為基礎(chǔ)，結(jié)合國內(nèi)外管理學最新的研究成果，以新的思路和方法來指導學習者本教材以盡可能通俗的方式闡述管理學的基本原理與技巧，注重理論和實踐相結(jié)合，案例新穎豐富，適合我國管理學教學發(fā)展的新趨勢。本教材

《管理心理學教程》特色內(nèi)容新穎：反映了現(xiàn)代心理科學的發(fā)展現(xiàn)狀，包括積極管理心理學等內(nèi)容。同時，區(qū)分了管理心理學與組織行為學的內(nèi)容。側(cè)證說明：除了借鑒國外大型企業(yè)的案例外，注意介紹具有中國本土特色的中小企業(yè)的案例。心理測試試：提供簡潔、可靠和科學的心理測試。管理游戲：通過游戲、角色扮演、團隊拓展訓練、情景模擬等實現(xiàn)體驗教

組織行為學是管理學發(fā)展過程中形成的一門新興的、重要的、獨立的學科，其內(nèi)容覆蓋心理學、管理學、社會學、人類學、生理學等眾多學科知識。全書共六篇十九章，主要內(nèi)容包括：組織行為學導論，個體心理與行為理論，感覺和知覺，記憶、表象和思維，情緒、情感和意志過程，價值觀和態(tài)度，群體動力學，團隊管理，溝通，沖突，領(lǐng)導概述，領(lǐng)導行為理論

本書從領(lǐng)導科學與近代行政相結(jié)合的新視角出發(fā)，展開對領(lǐng)導基本原理的論述。全書圍繞領(lǐng)導科學的研究對象，就領(lǐng)導主體、領(lǐng)導活動的結(jié)構(gòu)和模式、領(lǐng)導活動的基本環(huán)節(jié)和基本方法等三方面論述領(lǐng)導科學的基本原理；并在每一部分都注意聯(lián)系現(xiàn)代行政的專題研究，突出領(lǐng)導科學在現(xiàn)代行政活動中的運用，如行政領(lǐng)導體制、行政決策、人事行政、行政領(lǐng)導者基本

本書緊扣歷年真題，對命題趨勢進行潛心研發(fā)，匯聚了101篇申論高分范文，并從政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)五大方面進行主題劃分，覆蓋面廣、內(nèi)容詳實。在組織編排上，按照立意結(jié)構(gòu)、知識儲備、精彩語句三大步驟對范文進行詳細賞析，幫助考生真正掌握寫作技巧，提高申論成績。

《管理信息系統(tǒng)》在介紹管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、功能和管理信息系統(tǒng)應用的技術(shù)支撐拘基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地講解了管理信息的系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計的方法，闡述了管理信息系統(tǒng)實施的步驟，介紹了信息系統(tǒng)的評價方法和管理原理。《管理信息系統(tǒng)》可作為高等院校經(jīng)濟類、管理類、人文類、信息類等專業(yè)的教材，也是各企事業(yè)單位信息技術(shù)人員、管

《高等學校管理類專業(yè)教材：管理學（第6版）》由吳照云等人編著，是在前一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。編者試圖借鑒西方管理理論體系，結(jié)合中國的管理實際，編寫一部富有中國特色的新型管理學教材。全書分為五篇共十四章，內(nèi)容包括：管理與管理者、中國傳統(tǒng)管理思想、管理思想與理論沿革、目標與目標管理、組織設(shè)計與運作、領(lǐng)導、控制工作等。

《辦公室工作與管理（修訂第2版）》所整理提煉的“辦公室環(huán)境管理”、“辦公室時間管理”、“辦公室用品管理”、“辦公室信息管理”、“辦公室事務工作”、“辦公室保密工作”和“辦公室工作自動化”等專題，高度概括和總結(jié)了紛繁復雜的辦公室工作，對辦公室工作與管理具有明顯的指導作用。為了更好地適應高校秘書、管理等相關(guān)專業(yè)教學和辦公室

《管理心理學》系統(tǒng)而全面地論述了管理心理學的理論與方法，并結(jié)合醫(yī)藥行業(yè)的專業(yè)特點，將前沿理論與醫(yī)藥行業(yè)實際緊密聯(lián)系，較詳實地闡述了醫(yī)藥管理工作中的心理問題，更適合于高等醫(yī)藥院校經(jīng)濟管理類專業(yè)教學。

不要管，不要理，一切盡在掌握中。感情用事就是錯誤？邏輯思考就能絕對正確？激勵員工發(fā)揮不了效果？連加薪也沒用？為什么管愈多、愈忙亂，漏洞愈大、績效愈差？管得少又會懶散？亞里士多德是誰？我才不信他！柏拉圖才是對的！績效反饋，無論是正面的還是負面的，并不會提升績效，反而會使事情變糟。加薪不會產(chǎn)生激勵作用，令人全身心投入的工作