本書共分為九章。第一章為自閉癥譜系障礙的概述，包括自閉癥譜系障礙的溯源、定義及分類、特征。第二章探討自閉癥譜系障礙兒童的病因機(jī)制。第三章研究自閉癥譜系障礙群體診斷與評(píng)估工具、方法及流程。第四章闡述基于循證的自閉癥譜系障礙兒童教育策略。第五章、第六章、第七章、第八章、第九章分別對(duì)應(yīng)用行為分析、回合式教學(xué)法、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、

原生家庭不是一個(gè)虛幻的概念,它就在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處,編寫著每個(gè)人的心靈代碼。隨著年齡的增長,我們會(huì)越來越多地感覺到原生家庭對(duì)于自己的深刻影響,這種影響會(huì)體現(xiàn)在我們對(duì)待每個(gè)人生環(huán)節(jié)的態(tài)度和做法中。原生家庭到底是什么?它到底在哪些方面影響了自己?是如何影響的?本書作者研究發(fā)現(xiàn),原生家庭存在三大隱形空間,即原生家庭空間、

家庭給孩子心靈輸入的最初的東西就是心靈原生質(zhì),包括各自精神品質(zhì)、價(jià)值觀、行為模式等,這是孩子心靈最初接觸到的東西,這些心理的基石是孩子未來在社會(huì)化過程中建設(shè)和完善自己心靈空間的基礎(chǔ)內(nèi)容,是孩子形成和完善自己的心理機(jī)制、走向成熟的關(guān)鍵,是至關(guān)重要和難以替代的。孩子聽誰的?孩子的心靈為什么沒有選擇父母?父母的隱形對(duì)手是誰。

《名校背后：不可不知的七大父母力》由著名主持人周洲深度訪談11組常春藤聯(lián)盟高校學(xué)子家庭所得。不同于市面上常見的理論性較強(qiáng)的家教書，通過11組家庭中父母與孩子親述的成長故事，周洲為讀者還原了成功背后的教養(yǎng)秘訣，提煉出簡單有效的教育方法，并終總結(jié)出養(yǎng)育孩子過程中父母不可或缺的七大父母力：愛與溝通、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、價(jià)值引導(dǎo)、適應(yīng)與

本書論述了2012年以來湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持把課堂改革作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主渠道,對(duì)教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行重組和調(diào)整,通過打造融“細(xì)水潤心、順?biāo)畯?qiáng)能、引水活源、樂水向善”四大特性于一體的“溪水課堂”,探索具有水利特色的高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。

在當(dāng)前國際局勢(shì)風(fēng)云變幻之際和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展朝著高質(zhì)量發(fā)展方向的背景下,我們必須要實(shí)現(xiàn)從“中國制造”到“中國質(zhì)造”和“中國智造”的飛躍,而職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)這一需求的關(guān)鍵。本書主要討論職業(yè)學(xué)校教師如何從普通教師晉級(jí)為職教名師,主要包括核心要素、成長階段、成長路徑、成長機(jī)制和錘煉之道等,最后通過對(duì)正高級(jí)名師和知名校長的深度訪談,

本教材為我社策劃的特殊教育專業(yè)系列教材之一,對(duì)應(yīng)課程為職業(yè)院校特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)課。編寫單位襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為教育部財(cái)務(wù)部“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)”建設(shè)單位;主持國家唯一高職院校特殊教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)并通過教育部驗(yàn)收,本教材為使用了12年的講義內(nèi)容,基于教師崗位教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練工作任務(wù)和工作過程分析,結(jié)合

本書以高職教育的發(fā)展方向及教育改革為切入點(diǎn),具體分析了高職教育當(dāng)下面臨的困境和需要作出的改變。全書共分七章,第一章指明了高職教育的教學(xué)發(fā)展方向,指出今后高職教育必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求、深化改革;第二章詳細(xì)介紹了高職院校的管理體制改革;第三章詳述了高職教育的教學(xué)管理,將從“重知識(shí)考試,重學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)”向

本文在梳理了中國教育體制改革、中等職業(yè)教育發(fā)展過程的基礎(chǔ)上,利用了20世紀(jì)90年代的中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)市場化改革為自然實(shí)驗(yàn)沖擊,采用國家衛(wèi)計(jì)委全國流動(dòng)人口監(jiān)測數(shù)據(jù),研究了就業(yè)市場化改革前后不同高中階段學(xué)歷群體的勞動(dòng)力市場表現(xiàn)的差異。研究發(fā)現(xiàn):就業(yè)市場化改革降低了中專學(xué)歷勞動(dòng)者的市場表現(xiàn),導(dǎo)致他們的私人收益率減少,成

本書由老年教育泛論、學(xué)校發(fā)展凝想、教學(xué)研究留痕、文學(xué)藝術(shù)賞評(píng)四部分組成,具體內(nèi)容包括:關(guān)于加強(qiáng)老干部(老年)大學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量的思考;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)二度跨越式發(fā)展;面向老年注重實(shí)用——我們編寫教材的經(jīng)歷和體會(huì);立法保障科研推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)放大——關(guān)于老年教育現(xiàn)代化的宏觀戰(zhàn)略思考;適切度:老年大學(xué)選用、編寫