汪洋主席倡導(dǎo)的全國(guó)政協(xié)委員讀書活動(dòng)，已持續(xù)開展了一年多，幾千名全國(guó)政協(xié)委員除在線上開設(shè)若干個(gè)主題讀書群，以及每期加掛兩個(gè)省級(jí)政協(xié)讀書群外，特別由全國(guó)政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)開設(shè)了一個(gè)“委員讀書漫談群”。這個(gè)平臺(tái)，既可為已參加專題讀書群的委員跨群交流，有地方講一講從本群里迸發(fā)的思想火花，引出的題外之話，生發(fā)的弦外之音；也

在生理和心理發(fā)生巨變的青春期，孩子會(huì)在頭腦里產(chǎn)生許多莫名其妙的瘋狂念頭，經(jīng)歷許多大大小小的青春風(fēng)暴。父母和老師對(duì)此要有充分的理解和尊重，切勿在孩子轉(zhuǎn)著瘋狂念頭時(shí)，火上澆油，以免造成不可挽回的悲劇。 本書從孩子的生理及心理發(fā)展入手，詳細(xì)講解青春期的基本知識(shí)、心理需求以及獨(dú)立自主、個(gè)性與獨(dú)特、冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、成功與

減負(fù)時(shí)代，家長(zhǎng)比孩子更需要學(xué)習(xí)。 父母作為孩子的任老師，轉(zhuǎn)變思維方式，刷新對(duì)教育的認(rèn)知，能更好地成就孩子。 本書作者扎根教育12年，基于超過1萬(wàn)小時(shí)一對(duì)一咨詢實(shí)踐，以及對(duì)數(shù)百個(gè)家庭的教育模式分析，提出對(duì)家長(zhǎng)至關(guān)重要的12個(gè)教育思維，包括格局思維、戰(zhàn)略思維、高手思維、逆向思維等。 針對(duì)家庭教育的疑難問題，作者也給出了深入

如果把孩子的潛意識(shí)比作田地，那父母的話語(yǔ)、態(tài)度、行為和生活方式就好比種子。對(duì)于女孩來說，幸福種子是幸福人生的通行證，不幸種子則會(huì)把她們的人生引入歧途。本書告訴父母如何通過言傳身教，將經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、自我保護(hù)、精神自立、健康友誼、堅(jiān)韌勇敢、甄別伴侶以及幸福生活的種子播種到孩子的潛意識(shí)里，讓孩子收獲一個(gè)幸福的人生。作者通過自己的

如何解放心力，智慧解決孩子間的矛盾、競(jìng)爭(zhēng)和吵鬧？如何個(gè)性化愛娃，引導(dǎo)孩子們找到適合自己的家庭角色及人生角色？如何消除焦慮，迎接幸福的三孩時(shí)代?......養(yǎng)育子女難，養(yǎng)育多子女更是難上加難。本書為多子女父母提供了有效實(shí)用的養(yǎng)育指南，切實(shí)幫助多子女父母建立個(gè)性化育兒思路，走出平等對(duì)待每個(gè)孩子等常見育兒誤區(qū)，減輕父母育兒壓

如果把孩子的潛意識(shí)比作田地，那父母的話語(yǔ)、態(tài)度、行為和生活方式就好比種子。成功種子能孕育出積極、樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的愛的花朵，而失敗種子則會(huì)把孩子的人生引向失敗之路。本書告訴父母如何通過言傳身教將成功種子播種到孩子的潛意識(shí)里，讓孩子擁有自我認(rèn)同、善于學(xué)習(xí)、與人交往、關(guān)愛他人、抗挫折、自我控制、會(huì)賺錢的能力，從而擁有一個(gè)成

傳統(tǒng)的家庭財(cái)富教育觀念在高速發(fā)展的新型社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，已經(jīng)成為孩子財(cái)富自由的桎梏。本書從10個(gè)錯(cuò)誤的財(cái)富教育觀念入手，將高深的哲學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)理論通俗化，幫助家長(zhǎng)對(duì)教育行為進(jìn)行反思，找到影響孩子財(cái)富自由機(jī)會(huì)的思想根源。并以孩子的財(cái)富成長(zhǎng)為軸線，依次遞進(jìn)地提出了原生家庭影響孩子財(cái)富思維習(xí)慣的10個(gè)

《10倍速快速閱讀訓(xùn)練寶典》一書作者龔華鋼老師從2007年就開始提供知識(shí)付費(fèi)服務(wù)快速閱讀訓(xùn)練，改變了以往快速閱讀只能用于小說，而不能應(yīng)用于專業(yè)圖書和學(xué)科上的局面，還為國(guó)內(nèi)很多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的速讀講師，因此常被業(yè)內(nèi)稱為實(shí)用速讀系統(tǒng)培訓(xùn)Firstperson。龔老師結(jié)合多年的快速閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本書中通過10天的課程設(shè)置，

作者以從多年家庭教育的實(shí)踐中，總結(jié)出如何培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的孩子，本書內(nèi)容涵蓋孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人格教育、家庭關(guān)系、心理成長(zhǎng)等方方面面，讓家長(zhǎng)了解孩子教育的規(guī)律，掌握教育孩子的正確方法，并在處理孩子問題時(shí)有科學(xué)的策略，達(dá)到讓所有父母看完就會(huì)，拿來就用的目的。

本書以德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育為研究對(duì)象，從職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、體系、管理體制、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程與教學(xué)等方面，全面呈現(xiàn)德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程、特征及趨勢(shì)，分析和歸納德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提出思路和建議。作者在充分掌握德國(guó)*新職業(yè)技術(shù)教育文獻(xiàn)及實(shí)踐資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，反映了德國(guó)職業(yè)