在中國(guó)，有學(xué)齡兒童家庭中，大部分家長(zhǎng)都會(huì)輔助孩子學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)家長(zhǎng)輔助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)不和諧的畫面。孩子為什么這么抵觸學(xué)習(xí)？其實(shí)并不是陪伴孩子學(xué)習(xí)這件事有問(wèn)題，而是還沒有找到陪伴的合適方式。為此，河北名師李素娟老師將自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教育心得集結(jié)成書。全書共分八章，全方面列舉了孩子在寫作業(yè)過(guò)程中可能遇到

本書從育人能力、分析判斷、計(jì)劃執(zhí)行、業(yè)務(wù)能力、溝通影響、合作精神、團(tuán)隊(duì)管理、學(xué)習(xí)創(chuàng)新八個(gè)維度，系統(tǒng)的論述了職業(yè)院校中層管理崗位需要具備的能力內(nèi)涵及不同達(dá)成度的5個(gè)層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。書中還根據(jù)不同能力的具體內(nèi)涵，給出針對(duì)性、操作性強(qiáng)的能力提升策略，并提供能力自測(cè)題。如“分析判斷”章節(jié)，針對(duì)如何提高中層干部分析判斷能力，編者給出“

本書從卓越績(jī)效模式與職業(yè)學(xué)校質(zhì)量管理、卓越績(jī)效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)、關(guān)注學(xué)生和利益相關(guān)方、以教職工為本、教育教學(xué)過(guò)程管理、教育教學(xué)質(zhì)量績(jī)效測(cè)量及分析與改進(jìn)七個(gè)方面，系統(tǒng)論述了將《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》（GB/T19580）導(dǎo)入職業(yè)院校教育教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建形成教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升機(jī)制的實(shí)踐全過(guò)程。本

本教材是湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院為新生編寫的學(xué)習(xí)和生活指南，是開展學(xué)生入學(xué)教育的指定教材，分為溫暖.電氣，成長(zhǎng).電氣，活力.電氣，騰飛.電氣4個(gè)篇章。教材介紹了學(xué)校的基本情況、機(jī)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置、學(xué)院章程、學(xué)生管理等各項(xiàng)規(guī)章制度、各類文體活動(dòng)、各類學(xué)生組織、社團(tuán)和競(jìng)賽活動(dòng)以及心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等開展情況，

本書旨在指導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，主要內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃與人生，自我認(rèn)知，職業(yè)環(huán)境探索，職業(yè)生涯決策，規(guī)劃成功人生，大學(xué)生活與學(xué)習(xí)，情商、人際關(guān)系與職場(chǎng)發(fā)展，自信、潛能與素質(zhì)拓展訓(xùn)練。本書系統(tǒng)地講解理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合一些實(shí)用的練習(xí)，可為學(xué)生提供以下幫助：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做好自我定位，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；幫助

這是一本親力親為陪伴孩子成長(zhǎng)的超級(jí)奶爸寫就的育兒日記，也是一部案例極豐富的親子溝通實(shí)用寶典和佛系家長(zhǎng)養(yǎng)成秘籍。 誰(shuí)說(shuō)男人要養(yǎng)家糊口，不會(huì)帶娃、不善言辭，所以不該成為育兒主力？誰(shuí)說(shuō)女性一定更擅長(zhǎng)育兒，所以陪伴孩子只是媽媽的事？本書切中當(dāng)下的育兒焦慮，罕見地從男性與父親的視角，通過(guò)300父子日常生活小場(chǎng)景和真實(shí)對(duì)話，以及2

本書二十三篇讀書隨筆，誠(chéng)如作者所言，他的推薦標(biāo)準(zhǔn)是，選質(zhì)量過(guò)硬的作品，選面向未來(lái)的作品。每篇短文，都會(huì)介紹一本書，或者是一篇著名大家的文章。作者只談作者的理解，是從作者本人的視角談?wù)撟x書帶來(lái)的聯(lián)想和現(xiàn)實(shí)中的意義。為適應(yīng)青少年的閱讀習(xí)慣，做了一定程度的刪減調(diào)整。作者閱讀廣泛，視野開闊，觀點(diǎn)新穎，對(duì)青少年閱讀提升有

作者以她對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，與讀者分享了親測(cè)有效的閱讀方法和具有普遍性的閱讀經(jīng)驗(yàn)，并將這本書的內(nèi)容概括為三種需求六大問(wèn)題兩條通路。 三種需求即能力需求、興趣愛好和解決問(wèn)題。 六大問(wèn)題即不想讀怎么辦、讀什么、怎么讀、怎么記、如何寫心得及如何分享。 兩條通路，一條是走實(shí)用主義路線的致用之書讓我們能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用

中小學(xué)生的心理健康，不僅是個(gè)體的私事，更是關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)和諧，乃至國(guó)家和民族安定繁榮的大事。 一本書，了解家庭背后隱藏的心理學(xué)知識(shí)。 針對(duì)不同類別家庭的不同需求，有針對(duì)性地開展整體與分類輔導(dǎo)。 可讀性的文字、科學(xué)性的論述、實(shí)用性的方法，帶你更深入地思考和認(rèn)識(shí)家庭心理健康教育。 引導(dǎo)父母充滿智慧地教育孩子，使其知有

本書在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外同行研究成果的基礎(chǔ)上，較好地實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃理論探討與實(shí)踐指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。主要針對(duì)高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，通過(guò)五個(gè)模塊以及經(jīng)典案例和豐富的課后拓展練習(xí)，詳細(xì)介紹了高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，有助于廣大高職學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，針對(duì)自己大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生涯及畢業(yè)后的職業(yè)