本書從走進(jìn)校園、適應(yīng)校園、規(guī)劃成長(zhǎng)、院校輝煌成長(zhǎng)等多方面逐步展開，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)階段的生活、學(xué)習(xí)、工作和人際交往等各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活、大學(xué)期間如何參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等提出了中肯而寶貴的建議，并對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展進(jìn)行了展望。通過(guò)閱讀本書，新生可以更好地了解院校生活的方方面面，幫助新生盡快融入院校的生活

全書論文共分為五大部分，包括德育篇、專業(yè)篇、課程篇、教學(xué)篇、管理篇。該書重點(diǎn)圍繞這五大主題，開展關(guān)于中職教學(xué)領(lǐng)域的研究與總結(jié)，有利于政策制訂者、學(xué)校管理者做出決策調(diào)整，有利于學(xué)校教師開展教學(xué)反思。本書適合作為職業(yè)院校教師教學(xué)改革參考用書。

本書分析了國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀，并研讀美國(guó)、德國(guó)新加坡、加拿大以及中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與發(fā)展文獻(xiàn)，借鑒其案例，分析其發(fā)展歷程、建設(shè)路徑、技術(shù)路線，為國(guó)內(nèi)職業(yè)教育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革與實(shí)踐提供指導(dǎo)。

本書由著名哲學(xué)教授陸劍杰主編，共收集了中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張曉林以及潘懋元、葉忠海、董之鷹等我國(guó)教育界著名學(xué)者撰寫的研究老年教育的文章，文章聚焦于我國(guó)老年教育思想的開拓和解放，包含教育思想、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、貫徹積極老齡觀、推進(jìn)老年教育現(xiàn)代化等方面的研究思考。

本書緊扣《廣東省普通高等院校專升本考試大綱》政治科目?jī)?nèi)容，以專升本自學(xué)的考生們?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代大專學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將知識(shí)點(diǎn)講解、案例分析、時(shí)事解讀、重難點(diǎn)專項(xiàng)突破等集于一體，有助于學(xué)生更快更好地掌握政治理論科目的考試內(nèi)容。書稿內(nèi)容包括包括《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

本書立足于全國(guó)少年宮、青少年科技館、青少年活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合北京近些年尤其是進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)的生動(dòng)實(shí)踐，從教育教學(xué)質(zhì)量提升、活動(dòng)課程開發(fā)、項(xiàng)目發(fā)展評(píng)價(jià)、管理體制創(chuàng)新、教師培養(yǎng)實(shí)踐、改革路徑探索等方面多維立體呈現(xiàn)實(shí)踐與理論研究成果。全書還重點(diǎn)探索了校外教育與綜合實(shí)踐、校外教育與課外活動(dòng)(課后服務(wù))、校外教

本書收集了全球各個(gè)區(qū)域和國(guó)家資歷框架運(yùn)作的知識(shí)與觀點(diǎn)。括數(shù)字資歷的發(fā)展、技能和資歷的獲取、各項(xiàng)改革中開展成效為本管理的普及，以及對(duì)先前學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)證的方法。提供國(guó)家資歷框架的教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政策環(huán)境；評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果在國(guó)家教育和培訓(xùn)系統(tǒng)中的應(yīng)用；總結(jié)各國(guó)開展的治理、利益相關(guān)者和立法情況；檢驗(yàn)國(guó)家資歷框架與相關(guān)政策、工具和服

本書擬分為上下兩篇。上篇分概述和六章。六章分別是，時(shí)代背景與歷史沿革、辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置、學(xué)生管理與情懷教育、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與各屆關(guān)懷、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)今地方院校建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的啟示等。下篇是部分優(yōu)秀畢業(yè)生事跡。

本書為親子教育類圖書。其家庭教育理論認(rèn)為：在孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了讓他們體驗(yàn)溫暖感受愛，還要讓他們經(jīng)受一定的社會(huì)歷練，唯有如此才能讓他們?cè)诮窈蟮娜松�中�?jīng)得起社會(huì)的磨練和摔打；但作者也反對(duì)對(duì)孩子進(jìn)行刻意的挫折教育，而是引導(dǎo)家長(zhǎng)從家庭教育的本質(zhì)出發(fā)，讓他們?cè)谏�活的點(diǎn)滴中慢慢督促孩子使其自我歷練自我成長(zhǎng)。

《中國(guó)家庭教育藍(lán)皮書(2020)》由國(guó)本家庭教育研究中心與新家庭教育研究院共同選編，是一部匯集年度優(yōu)秀家庭教育理論和實(shí)踐研究成果的藍(lán)皮書。本書以學(xué)術(shù)文章、調(diào)研報(bào)告、典型案例、年度紀(jì)事等為主要內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前我國(guó)家庭教育的核心問(wèn)題和熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)梳理、分析、研究，將最有價(jià)值的研究成果呈現(xiàn)給讀者。本書對(duì)推動(dòng)我國(guó)家庭教育工作深