《俞吾金全集》共20卷，將俞吾金教授的全部作品分為生前出版的著作，生前發(fā)表的中文文章、外文文章和遺作三個部分，匯聚了俞吾金教授一生的學(xué)術(shù)精華，是其哲學(xué)思想的全面體現(xiàn)。全集不僅收錄了俞吾金教授在哲學(xué)基礎(chǔ)理論、馬克思主義哲學(xué)、外國哲學(xué)、國外馬克思主義、當(dāng)代中國哲學(xué)文化和美學(xué)等諸多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著,還包含了俞吾金教授生前發(fā)表的

本套教材首先從理論角度幫助學(xué)生了解英漢兩種文化及語言的差異，從源頭上解決學(xué)生可能產(chǎn)生困惑的問題。然后用實例引導(dǎo)學(xué)生如何在理解差異后作出準(zhǔn)確的選擇和作出地道的產(chǎn)出，如詞匯運用、句法結(jié)構(gòu)使用、翻譯以及寫作，所列練習(xí)形式與研究生入學(xué)考試形式相仿。本套教材與考研英語對標(biāo)，第一冊主要專注于詞匯的理解、選擇與閱讀理解。第二冊專注于

本書精選人民網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、中國日報網(wǎng)刊登的英文文章，分文化篇、經(jīng)濟篇、創(chuàng)新篇、航天篇，主要內(nèi)容包括探尋中華文明、文化遺產(chǎn)保護傳承、中國傳統(tǒng)節(jié)日、中國經(jīng)濟發(fā)展成就、中國科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、嫦娥探月工程、天宮空間站等主題文章，同時梳理文章中的核心詞匯、短語、文法使用，并精心設(shè)計選詞填空、閱讀理解、中英互譯等練習(xí)題，旨在幫助大學(xué)階段

本套教程依據(jù)《全國大學(xué)英語四、六級考試大綱(2016年修訂版)》的要求進行選材和編寫，深刻剖析考試重點、難點，幫助學(xué)生掌握四級考試的復(fù)習(xí)要點和備考策略，提升英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊，本冊為《大學(xué)英語四級考試強化訓(xùn)練教程(第三冊)》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本書依據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，2020年5月出臺《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，明確指出了課程思政建設(shè)的內(nèi)容。要求引導(dǎo)學(xué)生深刻理解核心價值觀，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進文化。并將其有機融入課程教學(xué)，達到潤物無聲的育人效果。結(jié)合俄語教學(xué)，教師在向?qū)W生傳授俄語語言知識

這是一本在生態(tài)翻譯視角下對應(yīng)用型本科院校英語翻譯人才培養(yǎng)中進行創(chuàng)新研究的專著。本書深入探討了生態(tài)翻譯學(xué)的理論基礎(chǔ)和核心術(shù)語體系，并分析了其在英語翻譯實踐中的應(yīng)用。同時，本書還概述了應(yīng)用型本科院校英語翻譯人才培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)的模式、培養(yǎng)的原則和培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并提出了十分具有針對性的培養(yǎng)策略。本書的研究，旨在推動生態(tài)翻譯學(xué)在

本書以成人高教大專英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，按照循序漸進，突出重點，注重操練的編寫原則，充分體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的規(guī)律性，全面?zhèn)魇谟⒄Z語言知識，重點培養(yǎng)閱讀和翻譯能力，使學(xué)習(xí)者掌握初步的、實用的英語語言知識和技能，具備閱讀和翻譯與本專業(yè)有關(guān)的英文資料的初步能力，并為進一步提高英語應(yīng)用能力打下較扎實的基礎(chǔ)。全書共分12個單元，其

本書共分為七個章節(jié)。第一章當(dāng)代高校英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與提升，闡述了英語教學(xué)的最終目的就是翻譯與交流，并且還是翻譯教學(xué)的前提和基礎(chǔ)；第二章當(dāng)代高校英語翻譯教學(xué)中的對應(yīng)關(guān)系，說明了思維與能力、教師與學(xué)生、測試與教學(xué)等的對應(yīng)關(guān)系；第三章當(dāng)代英語翻譯教學(xué)中的技巧，傳授了作者在教學(xué)生涯中積累的實用經(jīng)驗和技巧；第四章當(dāng)代高校英語翻

本書基于近十年英語閱讀教學(xué)中思維圖應(yīng)用實踐，提出思維可視化的英語閱讀教學(xué)策略，并通過實證研究和案例積累，融合認知科學(xué)理論，形成思辨能力構(gòu)建的創(chuàng)新模式。本書內(nèi)容涵蓋以下四點：一是界定思維圖概念，提供研究基礎(chǔ)和背景；二是思維圖的實證研究，證明其對培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效性；三是歸納思維圖閱讀的步驟、原則，并通過案例演示有效的