社會心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的支柱之一，它與人格心理學(xué)、實驗心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)一起構(gòu)成了現(xiàn)代心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書在介紹社會心理學(xué)的歷史、理論、方法的基礎(chǔ)上，選取了社會心理學(xué)的幾個主要研究領(lǐng)域，從理論和實踐兩個角度進(jìn)行分析，從而令社會心理學(xué)的理論對我們的日常生活有所幫助。 第五版主要修訂內(nèi)容如下：①對經(jīng)典研究領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)

本書介紹了四種說服類型——聰明睿達(dá)的貓頭鷹、居高臨下的雄鷹、彬彬有禮的鸚鵡和魅力迷人的孔雀。它們各有千秋，適用于不同情景和不同性格的人，每種類型都有可以開發(fā)、打造或鞏固的特定行為。暢銷書作者米歇爾·鮑登向讀者展示了在任何情況下都能掌握說服藝術(shù)的實用技巧一無論是爭取到一筆大生意，還是說服上司寫下“批準(zhǔn)”兩字，甚至是贏得與

語言社會化理論認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者同時習(xí)得語言和文化的過程。語用知識包括語言知識和社會文化知識以及對這兩種知識相互關(guān)系的認(rèn)知，語用能力則涉及對語言形式及其在語境中的社會功能的知識的了解及實際運(yùn)用。學(xué)習(xí)者語用能力的提升是以接受語言文化熏陶并內(nèi)化文化知識為前提的，在這一過程中學(xué)習(xí)者的語言認(rèn)同也在不斷發(fā)生變化。后結(jié)構(gòu)主義認(rèn)為

《“兩山”之路》從“兩山”理念闡釋出發(fā)，分析了“兩山”之路的時代背景、生態(tài)意蘊(yùn)、內(nèi)涵向度和價值追求，理清了“兩山”之路與生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興和共同富裕的關(guān)系，給出了“兩山”價值（GEP）核算的方法和案例，解釋了生態(tài)產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)生態(tài)化融合發(fā)展的“兩山”道路，解讀了“綠水青山就是金山銀山”“冰天雪地也是金山銀山”“戈壁沙漠也

2015年2月，習(xí)近平總書記在會見榮獲第四屆“全國文明城市”稱號的與會代表時指出：“新時期精神文明建設(shè)是從三明開始的”。本報告縱向從歷史的視閾分析新時代三明市精神文明建設(shè)歷史經(jīng)驗的繼承、超越和發(fā)展演進(jìn)；橫向從現(xiàn)實入手闡述三明精神文明建設(shè)的多維向度、創(chuàng)新舉措。本報告從理論形態(tài)、實踐形態(tài)、制度形態(tài)、價值形態(tài)等闡釋三明市精神

本書選取在海外生活的廣州移民作為研究對象，通過梳理有關(guān)移民的家庭史、生活史、遷移史以及與祖籍地之間的社會互動情況方面的訪談資料、口述史資料以及問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，從城鄉(xiāng)雙重性角度，圍繞廣州近郊移民與僑鄉(xiāng)社會的互動，以及廣州移民與僑都的互動兩條主線，分析當(dāng)代廣州移民的跨國遷移與跨國網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展，并探討其跨國互動模式、特征以

本書在國家與社會關(guān)系的總體視野下，聚焦中國社會變遷中社會組織所處的制度環(huán)境與行動過程，闡述了中國式現(xiàn)代化道路上社會組織發(fā)育成長的實踐進(jìn)程及社會組織管理模式的變革與推進(jìn)。探討了近十年來因應(yīng)“治理”理念在社會領(lǐng)域的勃發(fā)與深入，社會組織在新的治理格局中的創(chuàng)新發(fā)展路徑。作者通過對不同類型社會組織的廣譜呈現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)性的關(guān)系變革與

《創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法學(xué)》主要闡述怎樣培養(yǎng)主體（人）的創(chuàng)新能力，側(cè)重從創(chuàng)新能力的核心——創(chuàng)新思維能力入手，闡述培養(yǎng)主體（人）創(chuàng)新能力的方法。上篇全面闡釋了創(chuàng)新能力的含義、特征、內(nèi)容等基本問題的基礎(chǔ)上，深入的闡釋培養(yǎng)創(chuàng)新能力方法等理論問題，揭示提升創(chuàng)新能力的一般規(guī)律，以利于主體創(chuàng)新能力的提高，以更好地進(jìn)行創(chuàng)新實踐。下篇全面闡

"本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書包括“成功入職”“職場形象設(shè)計”“職場日常交際”“職場商務(wù)交往”“課程綜合實訓(xùn)”五大教學(xué)模塊，以設(shè)置的兩位“線索人物”將各模塊貫穿起來，集知識性、趣味性、創(chuàng)新性于一體，體現(xiàn)了“溝通表達(dá)有禮儀，禮儀表現(xiàn)即溝通”的編寫理念。本書為校企雙元合作開發(fā)，設(shè)計有豐富的實踐活動，可操作性強(qiáng)

冷讀術(shù)是一種心理學(xué)和交際技巧，旨在通過觀察和推理以獲取關(guān)于他人個人信息的技巧。冷讀術(shù)通常用于建立聯(lián)系、了解他人并引起他們的興趣。冷讀術(shù)的目標(biāo)是通過一系列觀察和暗示，使對方相信你對他們了如指掌，從而建立起信任和連接。冷讀術(shù)的一些常見技巧包括觀察對方的外貌、衣著、身體語言和談話中的細(xì)節(jié)�；�于這些觀察，使用者可以給出一些表面