本書(shū)作者通過(guò)在學(xué)校做心理咨詢(xún)師的經(jīng)歷，整理總結(jié)了18個(gè)具有代表性的來(lái)訪(fǎng)案例，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)下青少年的精神世界，是一部獨(dú)特視角的親子關(guān)系書(shū)。本書(shū)介紹了家長(zhǎng)的情緒、行為，家庭關(guān)系、環(huán)境對(duì)孩子的影響，如何與青春期孩子相處等等問(wèn)題，通過(guò)傾聽(tīng)不同少年的聲音，幫助家長(zhǎng)了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，從而尊重、聽(tīng)見(jiàn)孩子的心聲，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系

本書(shū)以多年教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，以鮮活的教育行為為敘事契機(jī)，以教育教學(xué)隨筆為主要形式，呈現(xiàn)十余位深圳地域一線(xiàn)基礎(chǔ)教育工作者對(duì)教育行為的主動(dòng)思考與真誠(chéng)理解，以及對(duì)教育細(xì)節(jié)豐富而具體的敏銳觸覺(jué)，對(duì)真教育的敬畏之心、追求之情、踐行之實(shí)。本書(shū)涵蓋課堂教學(xué)智慧、師生關(guān)系滋養(yǎng)、育人機(jī)智生成、讀書(shū)態(tài)度與選擇、教育倫理與本質(zhì)等教育教學(xué)多方面

《鄒有華教育文集》是我國(guó)老一輩教育家鄒有華先生在不同歷史時(shí)期撰寫(xiě)的有關(guān)教育的學(xué)術(shù)論文集。本書(shū)的內(nèi)容主要包括鄒有華先生的生平，關(guān)于教育學(xué)、教學(xué)論和教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)等方面的研究成果。其中有關(guān)于國(guó)家方針政策的解讀、教育體制改革方面的思考、改進(jìn)教育研究工作的意見(jiàn)、中外教學(xué)論發(fā)展歷史遺產(chǎn)的凝練、教學(xué)理論的深度研究以及教育科學(xué)在幾個(gè)

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，旨在幫助大學(xué)生提升心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。它涵蓋了大學(xué)生心理健康的多個(gè)方面，包括心理健康概論、自我意識(shí)與人格發(fā)展、心理適應(yīng)與心理健康、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、戀愛(ài)與性心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育以及心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等內(nèi)容。通過(guò)詳實(shí)的案例分

書(shū)稿前兩章是作者自身的讀寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)分享，作者為教師閱讀與寫(xiě)作提出了很多中肯、有效的建議，其中不僅包括教師如何選書(shū)、如何讀書(shū)、如何寫(xiě)作等，還包括教師應(yīng)如何幫助學(xué)生提高閱讀興趣與寫(xiě)作膽量。書(shū)稿最后一章是另外8位特級(jí)教師的讀寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)分享，多角度展現(xiàn)了讀寫(xiě)在教師職業(yè)成長(zhǎng)中的價(jià)值，這些真實(shí)的故事中還有許多干貨，如閱讀書(shū)單推薦、投稿技巧

本書(shū)稿為職業(yè)院校的教材，從勞動(dòng)教育理論、勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、實(shí)踐訓(xùn)練等方面闡述。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)勞動(dòng)：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活；樹(shù)立勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)：助力大學(xué)生全面發(fā)展；立足新時(shí)代，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神；解讀勞模精神：引領(lǐng)時(shí)代前沿；踐行工匠精神：淬火大國(guó)工匠；實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)：讓勞動(dòng)更有尊嚴(yán)；培育勞動(dòng)品質(zhì)：讓職業(yè)更有發(fā)展；勞動(dòng)技能成就人：技能提升如何助力多

本書(shū)專(zhuān)為家長(zhǎng)量身打造，旨在指導(dǎo)家長(zhǎng)如何建立并維護(hù)與班主任之間積極、有效的溝通技巧。書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與班主任溝通的重要性，并指出這是了解孩子在校表現(xiàn)、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要途徑。又對(duì)班主任家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、接到班主任“告狀”等一系列問(wèn)題進(jìn)行舉例及與班主任間溝通需注意的一些話(huà)術(shù)建議。本書(shū)不僅是一本指導(dǎo)手冊(cè)，更是一本促進(jìn)家校

本套圖書(shū)是國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于國(guó)家教師資格考試幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)學(xué)段的《綜合素質(zhì)》科目中作文題的備考。全書(shū)包括兩部分：一是歷年試題及范文精選，二是易考話(huà)題及寫(xiě)作素材。其中，歷年試題及范文精選，集合了近幾年中小幼三個(gè)學(xué)段的《綜合素質(zhì)》作文試題，并對(duì)范文進(jìn)行了詳細(xì)批注講解；易考話(huà)題呈現(xiàn)四大類(lèi)作文主題：時(shí)代精

在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。本書(shū)深入探討了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)化的研究背景、意義、現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展背景，通過(guò)量化表征進(jìn)化狀態(tài)、分析影響因素及其作用規(guī)律，揭示了資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的演化特征和平臺(tái)演化階段的規(guī)律。本書(shū)還重點(diǎn)研究了基于評(píng)論數(shù)據(jù)和多模態(tài)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)

本書(shū)為我社組織策劃的“教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，其站在學(xué)術(shù)研究的角度研究教育學(xué)原理研究成果，具體包括三個(gè)篇章、25個(gè)專(zhuān)題。第一篇章對(duì)教育學(xué)原理中教育涵意、教育目的、學(xué)習(xí)者、教育者、教育內(nèi)容、教育途徑、教育管理、教育環(huán)境和教育科學(xué)九大要素的研究進(jìn)展進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，提出研究展望。第二篇章對(duì)各教育學(xué)段中