學習成果導向高等（職業(yè)）教育專業(yè)與課程開發(fā)指南——基于OBE專業(yè)（群）認證與高水平建設對全球學習成果及其導向的專業(yè)（學科）與課程開發(fā)的新范式進行了系統(tǒng)分析和解讀，尤其對基于全球工程教育認證（EEA）成果導向專業(yè)（學科）與課程開發(fā)的理論和實踐、基于歐盟調優(yōu)項目（Tuning）成果導向專業(yè)（學科）與課程開發(fā)理論和實踐、基于

本著作以“職業(yè)教育產教融合理論研究與實踐”為研究主體，主要圍繞職業(yè)教育產教融合的發(fā)展，價值取向，機制構建，機制創(chuàng)新，現實困境及對策等方面進行理論研究，并結合實踐進行案例分析。研究方向為職業(yè)教育、高等數學、環(huán)境統(tǒng)計應用。

本書分十章，內容包括：不焦慮的父母，更自由的孩子；養(yǎng)育男孩，從不控制做起；早教：家是孩子最好的學校；獨立：孩子長大后最大的底氣；學習：孩子天生具有超強能力等。

“致天下之治者在人才”，作者從事高等職業(yè)技術教育工作三十多年時間，經過積累和沉淀，通過事業(yè)規(guī)劃、實踐與探索、研究與建議、調研報告、支部建設、爭先創(chuàng)優(yōu)、繼續(xù)教育、船員教育、任期報告等方面，總結了從審計、財務到繼續(xù)教育管理的從業(yè)經驗，供教育工作者分享。

本書根據河南省普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試數學考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書包括15套模擬試卷，內容涵蓋了近年來河南省對口升學試卷的題型和基本知識點。

《讀書向善》是“張默聞流浪記系列”第二本。本書翔實地記錄了筆者就讀長江商學院EMBA的全過程。書中不僅有與同窗之間的濃濃情意、點滴趣事，而且有每一堂課帶給筆者的知識體系、思考體系的提升�！白x書向善”是筆者一直崇尚的讀書觀，“策劃向善”是筆者管理企業(yè)始終遵循的座右銘，“善”是一切根源的開始，也是一切行為和活動的目的。筆者

本書是一本針對特殊兒童社交障礙，在家庭中如何做干預的指導手冊。特殊兒童的社交障礙需要進行長期的干預，僅僅依靠醫(yī)院和醫(yī)生是不夠的，因而作者從專業(yè)的角度，給予家長實際可操作的家庭干預方法和指導意見，幫助家長可以在家庭條件下，長期堅持對孩子的訓練和干預。

本書的作者是生活在上海一個普通家庭中的奶奶和孫女兩人。孫女闞心在奶奶施惠麗的陪伴下健康成長，暢游學海的歷程。書的上篇是孫女闞心多姿多彩的才藝展示與記錄，特別是她在繪畫、彈古箏、講故事、寫作文上的成績，書中展示了她的幾十幅繪畫作品。下篇則是奶奶施惠麗在陪伴孫女的助學之路上的感悟。這部作品可視為一個普通家庭寶貴的精神財富。

當前，人工智能時代正在到來或者已經到來，人工智能作為一個新的時代產物，對教育產生深刻著影響，集中表現為對個體學習能力的要求將比以往任何時代都更加凸顯�！秾W習型社會》寫作的目的為適應當前知識經濟社會的發(fā)展趨勢，解決實踐當中令人困惑的問題，指導當前學習型社會構建的實踐活動。

父母教育孩子的過程，就是再現自己的過程，是教育自己和檢驗自己人格的過程。本書首先從CEO品質培養(yǎng)入手，強調家庭、學校、社會形成合力的重要性、必要性和緊迫性，然后從誠信、自信、獨立、擔當、專注、樂觀、公正、合作、好奇心九個方面展開論述，以培養(yǎng)孩子擁有CEO品質應該具備的各個方面的能力。相信每一位施教者以及孩子一定能夠從中